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2019-2020 学年部编版必修上册 芣苢 学案 1、下列句子中加粗字的解释,正确的一项是( ) A.薄言采之 薄:靠近 B.薄言捋之 捋:从茎上成把地握取 C.多博村酤劳苦辛 酤:通“沽”,买酒 D.赋诗怜汝足精神 怜:可怜,表同情 2、下列对《芣苢》这首诗的理解,不正确的一项是( ) A. “采采芣苢,薄言采之”是全诗的总起, “采呀采呀采起来”的歌声,可称之为劳作的前奏 曲。 B.由“薄言掇之”到“薄言捋之”,是对采摘过程的细腻观察。从一棵一棵地拾,到一把一把 地捋,可谓—路辛苦,反映出当时的劳动者身负沉重的压迫。 C.由“薄言袺之”到“薄言襭之”,是对收工时满载而归的叙写。此间有收获的满足,有对自 身力量的欣赏,亦有与自然相融的愉悦。 D. 《芣苢》一诗,将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵律等方面,显示 出极高的艺术性和感染力。 3、依次填入下面语段中横线处的句子,最恰当的一项是( ) 《诗经》是中华民族永恒的精神故乡。_____。_____,_____;但《诗经》的传唱,使原本 遥远的地域变得可以想象,可以亲切地感知。_____。因此说,_____。 ①这当然不利于人们建立地理意义上“天下”的概念 ②春秋战国时期,乃至更早, 《诗经》就为凝聚我们的民族精神起到了不可估量的作用 ③在当时,由于相距遥远,交通不便,普通人的旅行范围是非常有限的 ④《诗经》在当时各国之间,缔造了宝贵的文化亲缘 ⑤齐国的海,宋国的河,秦、晋的高山,他乡丰富的物产、奇异的风情,都因 《诗经》的描绘而 进入人们的视野 A.④③①⑤② B.②③①⑤④ C.④③⑤①② D.②③①④⑤ 4、下列各项中,表达得体的一项是( ) A.我很幸运能够聆听诸位先贤的高论,今天的讲座使我茅塞顿开,获益匪浅。 B.兹介绍我校王丹宁同学前往贵公司参加社会实践活动,请予接洽为荷。 C.垂垂老矣,年华已逝.衷心地祝您福如东海长流水,寿比南山不老松。 D.十年同窗,朝夕相处.情同手足,今毕业在即,特赠小照一张.敬请愧领。 5、学校组织“诵《诗经》,品经典”活动。请你为这次活动写一则宣传语。 要求:体现活动主题,表达简明连贯,不超过20 字。 6、阅读下面这首诗歌,完成下面问题。 鹤鸣 《诗经》 鹤鸣于九皋①,声闻于野。鱼潜在渊,或在于渚②。乐彼之园,爰③有树檀,其下维萚④。 它山之石，可以为错⑤。 鹤鸣于九皋,声闻于天。鱼在于渚,或潜在渊。乐彼之园,爰有树檀,其下维榖。它山之石， 可以攻玉。 【注】①九皋:深远的大译。②渚:河中小洲。③爰:助动词。④萚:枯叶。⑤错:可琢玉的石。 1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.两章的一、二句都是写鹤。“九皋”突出了背景广袤, “声闻于野(天)”突出了鹤鸣的高 亢清亮。 B.两章的三、四句都是写鱼。鱼儿一会儿下潜到深渊,一会儿又在浅水处游玩,自由自在。 C.两章的五、六、七句都是写园林。园林树木繁茂,高大的檀木下有萚、榖,让人看了不禁伤 感。 D.诗歌从听觉写到视觉,再写到心中所感所思,结构完整，形成一幅远古诗人漫游荒野的图 画。 2.有人说这是一首即景抒情的诗;有人说这是一首通篇用借喻的手法,抒发招致人才为国所 用的主张的诗;也有人说这是一位大臣教诲年轻君王要有宽阔胸怀的诗。你同意哪一种说法? 请简述理由。 7、阅读下面的一首诗,回答下面问题。 桃夭 ① ② 桃之夭夭 ,灼灼其华。之子于归 ,宜其室家。 ③ 桃之夭夭,有蕡 其实。之子于归,宜其家室。 ④ 桃之夭夭,其叶蓁蓁 。之子于归,宜其家人。