幼小衔接语文课程《桃树下的小白兔》优秀教案设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 《桃树下的小白兔》教案设计 活动目标： 1.在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容，知道桃花给小动物们带来的不同用处。 2.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出故事简单的情节。 3.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么。 4.培养感恩意识，学会分享知道有好东西要与好朋友分享。 活动准备：多媒体课件、多媒体音频 活动过程： （一）导入：兴趣吸引 1、师：看看这幅图画，让你想到了什么?(春天) 追问：你是从哪里看出来的? 归纳提升：春天到了，花开了、草绿了、树也长高了，春天的景色真美。 2、师：你知道哪些花儿在春天开放吗? 归纳提升：春天呀，真是个美丽的季节，那么多漂亮的花朵要在春天开放。 3、师：看，这是什么?(桃花)春天来了，桃花开了，真啊!美丽的桃花把小白兔都吸引来了，哇，桃花瓣都飘落下来了，听说小白兔还给其他的朋友们寄了桃花瓣，这是为什么呢？让我们一起去看一下吧!上一节课，我们听了《把壳丢掉的乌龟》这个故事，知道找到关键的人和事物的变化，可以帮助我们更好的回忆故事内容，才能把这个故事讲得更完整生动。今天我们还要用这样的方法，来试着讲一个很有趣的故事。我们先一起听一听这个故事。 （二）、欣赏故事《桃树下的小白兔》 1、老师播放故事录音。2遍 2、（1）故事的名字叫什么？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？为什么春风吹过，好像下了一场粉红色的雪？引导幼儿从语言上感受作品中描绘的美丽的景色。 （2）哇，这么多小动物们收到了小白兔寄来的信，它们高兴不高兴啊? 归纳提升：小动物们收到了小白兔的花瓣，可高兴啦，而小白兔自己也非常开心，因为它给大家都带来了快乐。 （3）师：刚才的故事你们都听明白了吗?谁来说说，小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么?它是怎么做的? 追问：小白兔想把美丽的花瓣送给它的好朋友，那么它采用了什么好办法? 生：(ppt)原来小白兔用了寄信的好办法，把美丽的花瓣送给好朋友。 （4）师：小白兔把花瓣寄给了它的好朋友，好朋友都把花瓣做成了有用的东西。那么究竟有哪些动物朋友收到了小白兔的信呢? 生：(ppt)山羊爷爷、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈、小蚂蚁。 追问：这些动物朋友们分别用花瓣做了什么呢? 归纳提升：(ppt)山羊爷爷用花瓣做了书签。小猫用花瓣做成了发夹。小松鼠用花瓣做了扇子。小鸡用花瓣做了太阳帽，金龟子妈妈给用花瓣给它的宝宝做了摇篮，小蚂蚁用花瓣做了小船。 （5）师：小白兔为什么要把花瓣寄给它的朋友呢? 归纳提升：因为它觉得桃花的花瓣很美丽，它要把美丽的东西和好朋友一起分享。我们小朋友也应该向小白兔学习，你觉得高兴的事情，可以跟好朋友和爸爸妈妈一起高兴，你觉得好看的东西，也可以让好朋友和爸爸妈妈一起欣赏。（启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与自己一起分享快乐。） （6）讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行？为什么？知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用途。 （三）学生复述故事,再次欣赏故事。 1.多么有爱的小白兔呀，我们试着讲一讲这个故事吧，在讲故事时要注意讲清楚故事的题目，故事中出现了哪些人物或动物，他们都干了一些什么，最后发生了什么。只有这样，你讲的故事才清楚才有趣。（学生交流，教师相机评价） 2.你喜欢这只小白兔吗？为什么？ 总结：原来小朋友都喜欢故事中的小白兔，因为它关心朋友，看到了美丽的桃花瓣愿意和朋友分享，所以它的朋友都很喜欢它。 3.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把花瓣当做什么？希望给她带来什么用处？ 3．教师对幼儿的回答进行小结。 总结：我们也要像故事中的小白兔一样做一个爱关心别人和感激关心过自己的人，这样你会觉得很开心，很幸福！ 附故事：《桃树下的小白兔》 远远的，滚来一个雪球。 哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。 老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住在我这吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。” 小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。 一天，小白兔跑道水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天白云，咦，怎么还有一片粉红色的东西？ 小白兔抬头望，啊，原来是一树套话。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下了一阵粉红色的雪。 小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。 “我要把这些花瓣寄给我的朋友。” 小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友们的身边去！” 老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。 老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上。 “啊，这是一张书签哪！以后我一番看书，就能看见这张漂亮书签，有多好呀！” 小猫望着天空，她在向心思。 明天是她的生日，得打扮