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小班语言鼠小弟爬大山教案反思 1、小班语言鼠小弟爬大山教案反思 活动目标： 1、愿意跟着老师学说故事中的人物语言。 2、能和老师一起表演故事。 3、培养幼儿倾听的能力。 活动准备：教学 PPT、头饰、音乐、手偶。活动重点：培养幼儿倾听的能力。 活动难点：能跟着老师学说故事中的人物语言。活动过程： 1、游戏：爬呀爬。 ──随着音乐“爬呀爬”爬进课室去拍拍身体部位图。2、看 PPT 倾听故事《鼠小弟爬大山》。 ──出示 PPT 第一幅图，请幼儿说说图片上有什么?鼠小弟准备去干什么? ──出示其他图片，并按图片顺序讲述故事。3、出示手偶理解故事。 ──出示鼠小弟，请幼儿说说鼠小弟背了什么?请幼儿结合生活经验说说鼠小弟的书包会装些什么东西呢? ──请幼儿说说鼠小弟出去玩，先看见远处有什么?走着走着，又发现了什么?最后有大山吗?那是谁呢? ──请幼儿说说为什么鼠小弟会先看到的山是小的?后来小山为什么会变成了大山? ──鼠小弟对熊伯伯说了什么?熊伯伯是怎么回答的? ──请幼儿一起拿手偶和老师一起学说故事中人物语言。4、师幼一起表演故事。 ──请幼儿扮演鼠小弟和老师一同表演“爬大山”，引导幼儿在“爬山” 时要对熊伯伯说出自己的想法，在“爬山”时(在老师身上爬过去)动作要小 心，不能把熊伯伯弄痛。 教学反思： 教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。 2、小班语言活动鼠小弟荡秋千教案反思 活动目标： 1、能够了解、想象故事剧情的发展，学会欣赏绘本。 2、学习句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了”。 3、能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动过程： 一、导入：引出绘本内容今天老师给小朋友带来了一本很好看的绘本。提问：你从封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么? 二、分段欣赏绘本：理解故事含义，学说句式 1、第一副图： ⑴观察画面：细心观察，展开想象提问：大象想干嘛? ⑵引出句式：我也要荡秋千。 请幼儿跟着老师学习句式提问：那么小鸟会让它荡秋千吗?为什么? 引出句式：你太重了，荡不了。 请幼儿跟着老师学习句式。2、第二幅图： ⑴观察画面： 提问：谁来了?它想干嘛呢? ⑵学习句式： 请幼儿和老师一起说句式。3、第三幅图： ⑴观察画面：细心观察，展开想象提问：猜猜接下来会是谁来了?是谁啊? ⑵复习句式： 请幼儿说句式。提问： 小鸟会给鼠小弟玩吗?为什么? 5、第四幅图： ⑴观察画面：细心观察，展开想象提问：这老猫看起来怎么样?谁来学一学它的样子。 它那么凶想干嘛呢? ⑵引出句式： 提问：它想玩，但是它会说那句好听的话吗? 猜猜它会怎么说? 6、第五幅图： 提问：正在老猫玩得开心的时候，秋千发生了什么变化? 小结： 之前的三位动物朋友是因为太重了所以没有玩到秋千，后来来了鼠小弟和老猫，它们都不重，都玩到了秋千，但是老猫却被重重的摔了下来。因为它太霸道太凶了。 三、透过绘本，悟出道理提问：在这个绘本里，你最不喜欢谁?为什么? 总结：以后我们小朋友之前玩玩具，一定要好好说话交流，和睦相处，这 样才玩的开心. 宝宝安全儿歌(关于交通安全、饮食安全、卫生安全的儿歌)宝宝应该从小就懂得各种安全常识，比如过马路要看红绿灯、吃饭前应该洗手、走路要小心不要拌倒等等。下面这首儿歌就从各方面的安全注意事项入手，教育宝宝要时刻注意安全。 小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。风扬尘，护眼睛，尘埃进入需冷静，轻柔慢擦手洗净，情况严重找医生。细小物，注意玩，千万别往口中含，一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延。饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健。吃零食，坏习惯，不分场合和时间，三心二意分精力，别人觉得也讨厌。 3、幼儿园小班语言鼠小弟的小背心教案反思 活动目标： 1、能初步理解故事的内容。 2、学习里面的对话：你的小背心真漂亮，给我穿穿好吗?有点紧，不过挺好看的吧! 3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。 4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备：PPT 活动过程： 一、鼠小弟怎么了? (出示图片一)——提问：1、“小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，咦，这是谁呀?”(师：“对呀，我们平时都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打声招呼吧!”)2、“你们看，鼠小弟穿