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小班语言怕冷的小恐龙教案反思 1、小班语言怕冷的小恐龙教案反思 【活动目标】 1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。 2、乐意参加讨论，体验帮助他人的快乐。 3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 4、了解多运动对身体有好处。 【活动准备】 1、感受到冬天的寒冷。 2、提供有关恐龙的图书和图片，让幼儿知道恐龙有庞大的身体。 【活动过程】 一、引入活动： 老师出示大恐龙的图片，引导幼儿说一说大恐龙长什么样?并感受大恐龙的面部表情，请幼儿想象冬天遇到恐龙会发生什么?通过有趣的想象引起幼儿欣赏故事的兴趣。 (1)谈话导入 老师分段为幼儿讲述。在讲述的过程中，不断与幼儿提问、讨论，请幼儿猜测情节的发展，讲一讲自己有什么办法帮助恐龙。 出示第一张图，一开始先引导幼儿感知现在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再观察图中的恐龙，知道恐龙在城市中很冷。 师：大恐龙来到了什么地方?都看到了什么?什么季节来了呀?冬天在外面什么感受? 观察图中的恐龙没有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白气。知道天气很冷。(2)出示第二幅图： 师：天气很冷，那怎么办呢?大恐龙有许多好朋友看到大恐龙这么冷都跑来帮忙。看，他们都怎么帮助大恐龙呀? 幼儿能说出图中小朋友在帮恐龙盖棉被、生火堆，但是都没有用。老师抓住机会，请小朋友来帮住大恐龙，帮她想想取暖的方法。这个环节中引导幼儿说出生活中的各种取暖方法。 (3)(出示第三幅图)引导幼儿观察大恐龙的表情、知道大恐龙在房子外面很冷，并尽情想象小女孩会对大恐龙说些什么，为下一环节做铺垫。 师：大恐龙把头伸进了房子里，看到了谁?大恐龙在哪?小姑娘在哪?房子里面很暖和，外面呢?那看看大恐龙在房子外面表情是什么样的?他会怎么想?小妹妹看到大恐龙冷得发抖，会对它说些什么? 出示第四幅图： 通过图片，引导幼儿发现大恐龙通过和小朋友做游戏，发热出了汗，能自己发现原来运动能帮助大恐龙取暖。 大恐龙很伤心，离开了。他在路上走着走着碰见了一群小朋友，，他们在做游戏，还邀请大恐龙一起来加入。于是大恐龙和小朋友们一起蹦蹦跳跳开心极了。玩了一会，大恐龙累极了，咦?你们发现，它的头上在冒什么?(冒汗) 师：怎么会冒汗的?那现在大恐龙冷不冷了?怎么会不冷了? 二、说一说各种运动。 1、老师请幼儿介绍自己会做的运动，跳绳、跑步、爬行、拍球等等。幼儿说出一种运动，老师随即在电脑上出示该运动的图片，并请小朋友一起做一 做，用简单的动作来演示方法。 师：原来做运动能帮助大恐龙来取暖!小朋友会做什么运动? 小朋友冬天在外面会不会做运动?运动好后会变得怎么样?原来运动不仅能帮助我们在寒冷的冬天里暖和起来，还能帮助小朋友锻炼身体，让我们更加健康!这些都是我们平时会做的，那哥哥姐姐会做什么运动?我们一起来看一看。 接着老师将内容向外扩展，请向朋友说一说中大班哥哥姐姐会做的运动、爸爸妈妈大人们会做的运动等等。 2、总结：大恐龙一开始很怕冷，现在怕不怕冷了?他以后再也不怕冷了， 因为以后天气冷他可以做运动了!那小朋友们每天都做运动，我们怕不怕冷了? 原来运动会帮助我们在寒冷的冬天里面不怕冷，身体变暖和。 三、结束： 老师激发幼儿想出去运动的愿望，带领幼儿在欢乐的音乐声中蹦蹦跳跳的退场。 看了这么多运动方法，小朋友们想不想出去运动运动、暖和暖和呀?那跟着老师一起走吧! 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 2、小班语言活动教案：不怕冷的恐龙教案(附教学反思) 活动目标： 认真倾听故事，理解故事内容，知道运动可以使身体暖和。 愿意用自己的语言大胆表达对故事的理解。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备： 挂图。 故事录音、《小朋友的书.冬天里》。活动过程： 一、设置问题，引出故事情节。 师：天气很冷，有只可爱的小恐龙来到了城里，它遇到了什么事?请你仔细听故 事，故事《不怕冷的小恐龙》。 二、教师讲述故事，幼儿欣赏故事。 三、请幼儿讲讲小恐龙来到了城里发生了什么有趣的事。 四、教师逐幅出示故事图片并进行提问，帮助幼儿理解故事内容。1.出示挂图，提问。 师：小恐龙怎么了? 师：人们想了什么方法让小恐龙暖和起来? 师：小恐龙感到暖和了吗?为什么? 2.出示挂图，提问。 师：最后小朋友们想了什么方法让小恐龙暖和起来? 3.教师再次完整讲述故事。 师：你们说的都很好，现在请小朋友再次听老师完整的讲故事。五、幼儿讨论。 鼓励幼儿说说冬天很冷，我们可以做什么事情使自己的身体暖和起来，并尝试用动作来表示. 六、幼儿看《小朋友的书.冬天里》第 11—15 页“不怕冷的小恐龙”，互相交流，讲讲小恐龙的故事。