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小班语言小老虎的牙齿教案反思 1、小班语言小老虎的牙齿教案反思 活动目标 1、了解故事的主要内容，知道故事的主人公。 2、让幼儿爱护自己的牙齿，养成晚上刷牙的好习惯。 3、引导幼儿遇事多动脑，勤于思考。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点 重点： 理解故事内容，记住故事的主要情节。难点：引导幼儿讨论我们要怎样保护牙齿。 活动准备 老虎玩具一个，狐狸玩具一个，图片 3 张活动过程 一、出示玩具提问，引起兴趣 手持老虎玩具扮成森林之王，激发幼儿的积极性并自然的引出活动。二、欣赏故事，了解故事主要内容 先给幼儿有感情的讲述故事，让幼儿大概了解故事内容;然后一边复述一边提问：故事里有谁?大老虎的牙齿开始有没有?后来怎么就没有呢?狐狸用什么方法拔掉了老虎锋利的牙齿? 三、出示图片，引导幼儿讨论 1、出示图片让幼儿观察，问：为什么小猴小兔害怕老虎的牙齿，狐狸却不 怕? 2、出示图片问：狐狸想的什么办法让老虎的牙齿没有了? 3、出示图片问：没有牙齿的大老虎是怎样的?吃东西怎么样?通过这个环节，让幼儿了解大老虎没有牙齿的原因，知道我们不能吃太多的糖。特别是睡觉前不能吃。 4、大家讨论：我们怎样才能不像大老虎那样没有牙齿，那我们要怎样保护自己的牙齿。 教学反思 活动中幼儿能积极回答问题，都不想变成大老虎那样，很多孩子还说要回去告诉爷爷奶奶，让他们睡觉前也不能吃糖。 小班的孩子比较小，我们又地处农村，在活动目标中养成刷牙的好习惯定得过高，在实践中吃东西后漱口要更容易实现。 2、小班语言活动小老鼠与大老虎教案反思 活动目标： 1、 了解故事内容，理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程。 2、 会按故事画面的提示展开合理想象，发展语言表达能力。 3、 感受同伴间互相发展，互相宽容的纯真感情，会与同伴相处。 4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备： PPT 图片 故事音频活动过程： 一、 活动导入 1、 一只小老鼠和一只大老虎在一起会发生什么事? 2、 瞧瞧，这只大老虎和小老鼠关系怎么样?对呀，这只小老鼠和大老虎是对好朋友，可是，虽然他们是好朋友，但是他们之间还有点小问题。 3、 我们来听听小老鼠是怎么说的。二、 讲述故事 1、 教师讲述故事第一段。 2、 咦?他们之间出现了哪些问题?(怎么玩游戏的，怎么分甜面圈的,怎么采花的) 3、 是呀，好像所有的好事都让大老虎给做了，而那些吃亏的事总是让小老鼠做，那你们觉得小老鼠的心情会怎么样?(委屈，难过) 4、 虽然，他们之间有点小问题，但是他们还是一对很好的朋友。可是有一天发生了一件事情，小问题呀变成了大问题。看看发生了什么事? 5、 如果你的好朋友把你的喜欢的东西弄坏了，你的心情会怎么样?那么小老鼠的心情又会怎么样?(生气，伤心，愤怒)，对呀，他气得大叫起来：“我再也不跟你玩了!虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋!哼，拜—拜!” 6、 讨论：小老鼠和大老虎还会做好朋友吗?大老虎会怎么做? 7、 看看大老虎是怎么做的?用好听的话说说。(以前……现在……) 8、 教师讲述故事最后一段。 9、 小老鼠和大老虎有没有和好呀?他们现在是怎么做的?(有时候……有时候……) 10、 你们知道这个故事呢名字是什么吗? 三、 完整欣赏故事 四、 拓展延伸 人与人之间相处总是会出现一些小问题，如果你和你的好朋友出现了问题，你会怎么解决? 活动反思： 虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走?以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感?这就需要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的收获吧。 小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们根据自己的已有经验讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活 动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好朋友，慢慢出现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的原谅。 在我讲述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼儿根据听到的来回忆事件，加上之前的讲述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在