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小班游戏米皮皮的敲敲长教案反思
1、小班游戏米皮皮的敲敲长教案反思
目的:
能大胆地在集体面前说话。
体验与同伴游戏的快乐。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
准备: 1.米皮皮图片一副,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,米皮皮故事图片四张。
2.故事:《米皮皮的敲敲长》
有只小老鼠,叫做米皮皮。米皮皮有件宝贝叫做敲敲长。
敲敲长是一根五彩的小棍儿,用它敲什么,什么就长大。比如,田野里 有一棵小豆苗,细细的,矮矮的,米皮皮用敲敲长请请地敲它,嘴里说着长! 长!长!,小豆苗就长得又高又大了。
米皮皮到兔妈妈家去串门儿,兔妈妈正在犯愁:哎!胡萝卜刚刚长出地
面,孩子们就吵着要吃。米皮皮说:别急兔妈妈,让我来试试!米皮皮用敲敲长轻轻地敲着胡萝卜,嘴里说:长!长!长!胡萝卜就长大了,兔妈妈高兴得谢了又谢。
米皮皮和小狗,小鸡在草地上玩耍,突然下起了大雨,米皮皮找到了一个小蘑菇,用敲敲长,轻轻地敲着,嘴里说着:长!长!长!小蘑菇真的成了一把大伞。小狗,小鸡都躲到了大伞底下。
可是有一次,米皮皮不小心把敲敲长给弄丢了,是谁捡到了呢?原来呀, 是狼婆婆,浪婆婆正在洞里发愁呢:米皮皮,快来帮帮我!米皮皮看到狼婆婆大的象头牛,就问:你为什么要长那么大呀?我想试试敲敲长灵不灵,我用你的宝贝,敲敲腿,念了念长!长!长!,就长得那么大了。米皮皮拿过敲敲长,敲着狼婆婆的腿,嘴里说:缩!缩!缩!,果然,狼婆婆又变成了原
样。
原来呀,把这根五彩小棍儿倒过来用,就能是东西变小了。这真是一根奇妙的小棍儿呀!
过程:
一、 出示米皮皮图片:这是一只名叫米皮皮的小老鼠,米皮皮有件宝贝叫敲敲长,它有什么用处呢?我们来听个故事吧!借助图片,完整的讲述故事后再提问:敲敲长是一根什么样的小棍呀?敲敲长能让谁长大呢?米皮皮是说了什么样的话才让他们长大的呀?之后教师再讲述一遍故事。
二、 学习游戏,老师戴上米皮皮的头饰,手拿五彩小棍。幼儿当小豆苗, 胡萝卜,小蘑菇和狼婆婆。
教师向幼儿讲解游戏方法:当米皮皮用小棍敲一敲,说长!长!长!的时 候,你们就扭一扭你们的身体,举起双手说:啊哈!我长大了!当米皮皮用小棍敲一敲,说缩!缩!缩!的时候,你们就扭一扭你们的身体,举起双手蹲下来说:喔!我变小了!三、 经验迁移,指导语:如果你有敲敲长,你想让那些东西长大或变小呀?
注意:可以请小朋友扮演自己想变的物体,并且让他们用语言来表达他们所扮演的物体。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
2、小班语言活动米皮皮的“敲敲长”教案反思
活动目标:
1、理解故事内容,练习发“Zhang” “SUO”的音,学习词语“ 长大”、“缩小”。
2、能大胆于在集体面前说话。
3、感受故事蕴含的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:
米皮皮图片一幅,魔术棒一根,米皮皮头饰一个,故事图片四张。活动过程:
1、出示米皮皮和敲敲长,导入活动。(1)出示米皮皮图片。
师:小朋友们看,今天,教师请来了一只小老鼠来我们班做客,嗯,它叫米皮皮,我们一起来向米皮皮问好吧!
(2)出示敲敲长。
师:米皮皮还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。小朋友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。敲敲长可不是一根普通的小棍,他是一个魔术棒,那么,它到底有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。
2、教师有表情地讲述故事一遍,(不借助图片)提问: (1)米皮皮有件什么宝贝?(请幼儿回答,并及时鼓励)
(2)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好,我们再来听一遍。
3、结合图片,再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容
提问:敲敲长哪一头能让东西长大?让什么长大了?米皮皮是怎么说的? 怎么让长大的东西缩小呢?敲敲长让谁缩小了?米皮皮又是怎么说的?
4、游戏:
介绍游戏规则:
教师当“米皮皮”(带上头饰),小朋友来当“小豆苗、胡萝卜,小磨菇, 还有狼婆婆。
当米皮皮用“敲敲长”(五角星一头)敲到你的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说“啊哈,我长大了。”
当米皮皮用小木棍(敲敲长倒过来)敲到你说:“缩缩缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”
师幼开始游戏。
请一名幼儿当米皮皮再来玩一次游戏。(教师指导)。
敲到的幼儿(小豆苗、胡萝卜,小磨菇)就扭一扭身子,向上长,嘴里说: “啊
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