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小班游戏树叶妈妈和孩子教案反思 1、小班游戏树叶妈妈和孩子教案反思 活动目标： 1、体验妈妈和孩子的亲情。 2、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。 3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备： 纸板胸饰、树叶(黄、绿) 活动过程： 一、树叶宝宝找朋友 1、请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。 2、你是什么颜色的树叶宝宝? 3、请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。二、树叶妈妈找孩子 1、教师扮演大树，伤心地说：我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝一片一片地往下掉，都飞走了。我真想他们，谁能帮助我找到我的树叶宝宝呢? 2、引发讨论：怎么帮助树叶妈妈找回孩子? 3、请幼儿每人拿树叶看看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪 里? 4、教师挂上黄(绿)树叶胸饰，说：我的黄(绿)树叶宝宝在哪?请黄(绿)树叶宝宝站在妈妈旁边。 三、游戏：大风来了 1、绿树叶宝宝小手拉在一起，黄树叶宝宝的小手也拉在一起，树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念：绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。 2、当听到“大风来了”的信号，绿树叶宝宝，黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们继续玩耍。 活动结束： 小朋友一起听音乐。反思: 在一个欢快的氛围中导入主题,能有效激发孩子们参与活动的兴趣.在宽松、和谐的氛围中孩子们初步认知了绿色、黄色。 2、小班主题活动树叶妈妈和孩子教案反思 活动目标 认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。 体验妈妈和孩子的亲情。 培养幼儿敏锐的观察能力。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备 纸板胸饰一份(正面是绿树叶，反面是黄树叶)。 一筐树叶，有绿、黄两种颜色。活动过程 1.树叶宝宝找朋友。 ――请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。 ――你是什么颜色的树叶宝宝? ――请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。2.树叶妈妈找孩子。 ――教师扮演大树，伤心地说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝 呢?” ――引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子? ――请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看，自己是什么颜色的树叶宝宝， 自己的妈妈在哪里。 ――教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰，说：“我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?” 这时，绿(黄)树叶宝宝就上前抱抱妈妈，说：“妈妈，妈妈，我在这里!” 3.游戏：大风来了。 ――绿树叶宝宝的小手拉在一起，黄树叶宝宝的小手也拉在了一起：树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念：“绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。” ――当听到“大风来了”的信号时，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们继续玩耍。 活动建议 在玩“大风来了”的游戏时，可请配班教师扮其中一种颜色的树叶妈 妈，让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树叶妈妈。树叶妈妈交换颜色后，游戏可再次进行。 游戏时，总有些孩子找不到树叶妈妈，因此，树叶妈妈应随机运用鼓励的语言和神情去暗示他们，引导他们进入角色，缓解其紧张的心理状态。 益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。活动反思 在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论， 让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。 3、小班主题树叶妈妈和孩子教案反思 目标 认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。 体验妈妈和孩子的亲情。准备 纸板胸饰一份(正面是绿树叶，反面是黄树叶)。 一筐树叶，有绿、黄两种颜色。过程 1.树叶宝宝找朋友。 ——请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。 ——你是什么颜色的树叶宝宝? ——请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。2.树叶妈妈找孩子。 ——教师扮演大树，伤心地说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?” ——引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子? ——请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看，自己是什么颜色的树叶宝宝， 自己的妈妈在哪里。 ——教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰，说：“我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?” 这时，绿(黄)树叶宝宝就上前抱抱妈妈，说：“妈妈，妈妈，我在这里!” 3.游戏：大风来了。 ——绿树叶宝宝的小手拉在一起，黄树叶宝宝的小手也拉在了一起：树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念：“绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。” ——当听到“大风来了”的信号时，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自