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小班游戏神奇的魔术袋教案反思
1、小班游戏神奇的魔术袋教案反思
活动目标:
愿意与同伴一起游戏,体验游戏的快乐。
每天都能高高兴兴上幼儿园。
认识各种物品,并能完整说出:我拿的是 xx。
在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备:
魔术袋一个,小手巾一条,各种物品数个。活动过程:
老师出示小星星魔术袋,介绍魔术袋的来历,引起幼儿的兴趣;
让幼儿观察魔术袋,然后拿出小手巾,将小手巾放入袋中,打开魔术 袋,小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾,引起幼儿的好奇。
老师念咒语,“小星星,亮晶晶,小手巾,亮一亮,快出现,快出现,
1,2,3!”,老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。
重复一次,此时鼓励幼儿与老师一同念咒语可以引导幼儿念出身边的玩具,然后老师悄悄从暗格中拿出孩子说出的玩具放入袋中,请出一位幼儿从魔术袋中拿出玩具,并能完整说出:我拿的是 xx。
若时间充分可再继续游戏,可拿出幼儿熟悉的玩具或物品,如小汽车, 小娃娃放入袋中,由幼儿自己念咒语,自己拿出物品,并能完整说出:我拿的是 xx。
活动反思:
大家在一起玩游戏的时候,我会让他们来观察小朋友,让他们与老师示范动作,让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强,易沟通,放学的时候我会与家长沟通,让家长与孩子交谈,关于幼儿园的事情,询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事,让他们喜欢说话善于交流。
幼儿之间的互动也逐渐频繁了,要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机,引导幼儿乐于交往,会交往,促进幼儿社会性发展。
2、小班游戏活动神奇的魔术袋教案反思
活动目标:
愿意与同伴一起游戏,体验游戏的快乐。
每天都能高高兴兴上幼儿园。
认识各种物品,并能完整说出:我拿的是 xx。
在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备:
魔术袋一个,小手巾一条,各种物品数个。活动过程:
老师出示小星星魔术袋,介绍魔术袋的来历,引起幼儿的兴趣;
让幼儿观察魔术袋,然后拿出小手巾,将小手巾放入袋中,打开魔术 袋,小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾,引起幼儿的好奇。
老师念咒语,“小星星,亮晶晶,小手巾,亮一亮,快出现,快出现,
1,2,3!”,老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。
重复一次,此时鼓励幼儿与老师一同念咒语可以引导幼儿念出身边的玩具,然后老师悄悄从暗格中拿出孩子说出的玩具放入袋中,请出一位幼儿从魔术袋中拿出玩具,并能完整说出:我拿的是 xx。
若时间充分可再继续游戏,可拿出幼儿熟悉的玩具或物品,如小汽车, 小娃娃放入袋中,由幼儿自己念咒语,自己拿出物品,并能完整说出:我拿的是 xx。
活动反思:
大家在一起玩游戏的时候,我会让他们来观察小朋友,让他们与老师示范动作,让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强,易沟通,放学的时候
我会与家长沟通,让家长与孩子交谈,关于幼儿园的事情,询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事,让他们喜欢说话善于交流。
幼儿之间的互动也逐渐频繁了,要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机,引导幼儿乐于交往,会交往,促进幼儿社会性发展。
3、小班科学神奇的魔术师教案反思
活动目标:
1、复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
2、激发幼儿对科学活动的兴趣。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备:
魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干(粘在“图形妈妈” 身上),三种图形的标志牌各一个,户外布置好“小商场”,三种不同形状的实物若干。
活动过程:
(一)、以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。
1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说:“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变”。(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形)。
提问:(1)我变出了什么?
(2)三角形有几条边?(伸出手点数) (3)你见过什么东西是三角形形状的?
2、用同样方法,从左兜里变出正方形,提问相似问题。
3、用同样方法,从右兜里变出圆形,提问相似问题。(二)、进行游戏:图形娃娃找家
1、以魔术师的身份变出图形娃娃,送给孩子们。
师:我的本领可大了,还能把你们变成图形娃娃,看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰,让幼儿辨认形状),你喜欢哪一个
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