小学语文_尊严教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

尊严教学设计 一、教学目标　　　1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。 　　　2、有感情的朗读课文，体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 二、教学重难点　　　1、　体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 　　2、让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。 一、激趣导入，引出课题。 1师：同学们，老师今天给大家带来了几句名言，谁来给大家读一下。 （课件出示：威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移。 ——孟 子 人不可有傲气，不可无傲骨。 ——徐悲鸿 每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ——卢 梭 生：（找三个学生每人读一句） 师：知道这几句话都和什么有关吗？ 生：尊严 师：今天，我们就一起来学习一篇课文《尊严》。 师：（板书：尊严）请大家伸出手来和我一起写“尊”字，注意尊字上下结构，里面的短横不要丢了。下面寸字的横要写的长一些，拖住上面，寸字的点要稍靠左些。 2齐读课题。 3质疑课题。 师：读了课题，你想到了什么？ 师评价你很会思考。短短的一个题目就引起了同学这么多的思考，看来我们班的同学都是爱思考的孩子，现在就让我们带着这些问题走进课文。 二初读