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初二班主任上半年总结报告 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初二(2)班的班主任工作后，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。 一、 发现和选拔班干部 由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我请你们在规定时间内推荐20名学生，然后根据获得的票数进行安排。前12名学生将被选出。这样，学生可以最大限度地表达自己的意见，当选的干部往往是理想的。最后，根据选派干部气质、人格类型、能力的差异，进行分工，优化班委组合。我们班的班长李叶静在我第一次接任班主任工作时，借此机会与我谈了班干部的选拔问题。他的话暗示他可以当班长。从以前的班主任那里，我了解到这个学生有很强的责任感和组织能力，学习成绩名列前茅，爱好广泛，所以我决定邀请他担任班长；罗永学，初中二年级的班长，头脑灵活，反应迅速，但他肤浅鲁莽。这个学生经常在没有仔细考虑的情况下快速表达自己的观点，甚至做出一些非常规的夸张。我决定让她成为宣传委员会的成员；初中一年级班长陈丽华活泼可爱，擅长歌舞，大方大方。我让她成为文化娱乐委员会的成员；考虑到郊游和聚会在很大程度上反映了班级精神，我决定让在体育竞赛中成绩突出、组织能力强的郑浩杰担任体育委员会委员，并增加一个副班长的头衔。 实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 二、 教育培训班干部 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我　　反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色! 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学习制定计划和具体措施，检查落实情况，总结得失，提高水平，教会他们如何明辨是非，及时制止同学的不良行为。我们不会容忍班干部在班上的不良行为，鼓励他们以身作则，激励其他学生推动全班管理。 三、增强班干部间的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体和小集体也是如此。我每月组织一批班干部做一次好事。如开展大扫除，通过活动扩大班干部在学生中的积极影响，通过活动增强班干部的合作精神和群体意识等。这不仅对班干部的纪律和日常管理有明显的影响，而且能使班干部养成团结友爱的习惯，在班里培育团结友爱的氛围，使班成为一个大家庭。