制度下的人性管理.pdfVIP

制度下的人性管理 ——田利喜 “没有规矩，无以成方圆”。学校解决问题的关键还是在于管理 制度的完善，并严格地维护、执行下去。在维护和执行过程中既要体 现制度的制约性又要强调对老师的人性化，人无完人，金无足赤。 首先，人性化管理是在完善管理制度前提下的人性化，是建立在 “社会人”的假设之上的，人性化管理强调的是在管理中体现“人文 关怀”，让管理不再“冷冰冰”，而是充分体现着关怀和体贴上面。作 为一所学校，他是教书育人的地方，不是一家工厂或公司，强调的是 经济效益，而是强调的是树人，熟话说树人先树己，作为一个学校的 领导班子，作为一个管理者就代表着这个学校的灵魂，是教师们精神 寄托，是教师们受到冤屈述苦的地方。而人性化管理也是建立在管理 制度基础之上的人性化管理，如果将“放任”、“听之任之”看成为“人 性化管理”，那我们就走向了一个认识上的误区。 其次，人性化管理就是要重视学校内外最重要的人力资源，以人 为本位的学校管理。学校是教书育人的地方，孩子们的健康成长就依 靠我们。学校的管理是以班级为单位的人文管理，班级的好坏就是学 校的好坏。在日常的管理中关注、关怀我们的教师、孩子们，让其体 会家的温馨和关怀，培养教师和