部编版六年级语文上册8《灯光》创新课件.pdfVIP

8、灯 光 看到这个题 目，你想到了什么？ 作者简介 　　王愿坚(1929 ～1991) ，电影编剧、作家。1945 年参加八路军。在解放战争中，当过随军记者。中 华人民共和国成立后创作了不少革命题材的作品。 他的作品有 《闪闪的红星》 《党费》 《粮食的故事》 《足迹》等。 自学要求 　　用较快的速度默读课文，和同学讨论：课文 中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中 的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联 系？它们与课文题 目又有什么联系？ 天安门前的璀 使人联想到了自己现在的幸福 现实 璨灯光 生活。 郝副营长书上 郝副营长对未来的向往。 理想 插图中的灯光 战场上微弱的 郝副营长用点燃那本书的微弱 奋斗 火光 火光照亮了通向胜利的道路。 说一说 说说文章为什么以 “灯光”为题呢？ 　　灯光给人带来光明和温暖，这也是郝副营长对未来 美好的憧憬。 文中还有一处特殊的 “灯光”，你发现了吗？ 　　郝副营长在黑暗中点燃书本，照亮后续部队前进的 道路。 品一品 　　后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了 火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进 的路。可是，火光暴露了他 自己，他被敌人的机枪打中了。 　　 “灯光”对战友意味着什么？郝副营长知道 　　 “灯光”对战友意味着生的希望、战斗的胜利。郝副营长知道这样 会有这样的后果吗？这样做是为了谁？ 做就是在暴露 自己，牺牲 自己，他这样做是为了帮助战士们找到突破 口， 也是为了将来能让孩子们在灯光下学习。 品一品 　　 “听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴， 点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说， “赶明儿胜利了，咱们也能用 上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊 ！”他把头靠 在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 　　 “灯光”对郝副营长意味着什么？郝副营长 “完全 陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？ 品一品 　　在郝副营长的心里， “灯光”就是未来的幸福生活。此 刻，他在憧憬着：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、 为创造 自己的幸福生活而辛勤工作，不再受压迫，他们的子 女将在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学 的权利。 品一品 　　这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不 惜牺牲 自己的生命，他 自己却没有来得及见一见电灯。 　　无数先烈正是为了后代的幸福而不惜牺牲 自己 的生命。我们生活在幸福之中，不能忘记牺牲 自己 性命的先烈们。 说一说 　　此时此刻，你想对郝副营长说些什么？你 会想到些什么呢？请把你想到的写下来。 阅读链接 ◎读一读 《毛主席在花山》 《狱中联欢》，注意场景和细节描写，　 　体会蕴含的感情。 文章 场景 描写方法 蕴含的感情 细节描写： “毛主席正在看地 写出了毛主席在操劳国家大 关心群众碾米， 图，忽然抬走头”毛主席皱 了 事时，也把老百姓吃饭、喝 《毛主 给群众送茶水， 皱眉，严肃地说” “毛主席 舀 水的事情记在心头，表现他 席在花 帮助群众推碾 了两碗茶水送到她们母女手里” 不搞特殊化，和人民大众平 山》 子。 描写了毛主席细微的动作、神 等的思想和礼貌诚恳地对待 情。