《汽车车身结构与附件拆装》全册电子教案.docVIP

《汽车车身结构与附件拆装》全册教案 【课题】 钣金作业安全知识 【教材版本】 《汽车车身结构与附件拆装》钟文浩 李贤林 主编 【教学目标】 知识目标： （1）能说出5S管理的具体要求； （2）会正确佩戴和调整呼吸器； 能力目标： （3）会总结钣金车间的安全防护类型； （4）能列出钣金车间工作时需要的安全装备的种类； 情感目标： （5）通过本章内容的学习，学生知道远离危险，保护自我，真正树立起安全作业的意识，培养学生的规范操作能力。 【教学重点、难点】 教学重点：5S作业规范的要求；基本劳保用品的佩戴方法。 教学难点：把5S素养带到日常的学习和生活中来；遇到危险如何正确的保护自己。 【教学媒体及教学方法】 本章课程通过使用“教师讲解+学生角色扮演”的方法，调动学生的学习积极性，注重培养学生观察分析、自主探究的能力，针对不同的学生采用因材施教的方法，使全体学生在合作学习中都能有所收获。 使用教材第一章 工作台，劳保用品，投影仪播放收集的多媒体演示素材。 【课时安排】 4课时（45分钟×4） 【教学建议】 教学中应交替使用教材、实物和动画。根据学生基本情况及学习本章后的总体反应，使用不同的教学方法，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。 【教学过程】 一、导入（5分钟） 安全是任何工作的前提，作为一名汽车修理公司的钣金工作人员，我们将面对更多复杂的工作场景，那我们该如何做好安全措施，以便我们安全作业。 汽车钣金作业安全防护主要包括钣金车间安全防护和个人安全防护两个部分，要想学好本任务，必须提高安全意识，严格执行防护内容。 二、新授（85分钟） 1．概述（40分钟） 教师讲解演示： 教师在现有教学资源下，设置一个模拟“车间”，以实物向学生展示“5S”的规范操作要求并进行讲解，然后学生在模拟“车间”进行5S规范操作。 详细介绍车间主要要注意的安全和要防止的事故有窒息、化学品灼伤、触电、火灾、爆炸。窒息是指任何无法正常呼吸的情况。在车身车间中存在大量可以损害肺部和影响呼吸能力的烟雾、气体、粉尘和烟尘；触电是当电流穿过人体时发生的事故。电压超过36V人体安全电压，都可能发生触电事故。火灾是由于易燃材料迅速氧化而释放出的高温引起的。火灾烧伤会造成可怕的、永久的伤疤，甚至造成死亡。车身车间存放了大量的易燃物（油漆、稀释剂、还原剂等），这些都可以很快的引起火灾。 上述安全问题应采取必要的安全防护措施，主要包括，正确的车间布局规划，事故紧急处理装置，采用有效安全环保设备，严格车间车辆的管理规程，工具、设备的安全使用规范，防火设施的合理配置，个人安全防护。 2．5S每项的具体操作方法（45分钟） 教师演示： 教师利用模拟“车间”把工具进行正确的摆放，并对学生进行标准的介绍。 学生模仿： 选1～2名学生给其他同学演示怎么样落实5S工作。 三、车间安全（80分钟） 1.引导学生参观实训场地，找出实训场地的水电开关和要注意的安全事项。 2.学生分成小组，每组记录自己找到的安全隐患。 3.制成安全小海报，向其他同学进行展示。 4.教师介绍安全防护用品的佩戴方法并且示范佩戴，学生模仿教师对此进行点评。 观看火灾和紧急救助视频学习简单的急救知识。 四、学习评价及作业（10分钟） 对学习过程和学习效果进行全面评价，每个同学对自己小组的成果进行评价，老师对小组进行评价，对学生做得好的地方进行表扬，对学生做得不够完善的地方加以补充，最后挑选一个表现非常突出的组，作为典型代表进行榜样的树立。 填写反馈表做出正确评价；并且反馈自评期间的完成比例。 布置作业前，简要总结本章课程的内容。指出需要注意的问题。 作业 1．为什么要实施5S？ 2．为什么混乱无条理的车间有危险？ 3．影响车间安全的个人行为有哪些，试举例说明 【课题】 车身附件拆装工具的使用 【教材版本】 《汽车车身结构与附件拆装》钟文浩 李贤林 主编 【教学目标】 知识目标： （1）能辨认车身附件拆装中常用的手动工具； （2）能辨认车身附件拆装中常用的电动工具。 能力目标： （3）会独立操作拆装工作中常用手动工具； （4）会独立操作拆装工作中常用电动工具。 情感目标： （1）通过本章内容的学习，能正确规范地使用每种工具，并且会简单的保养和维修该工具。 【教学重点、难点】 教学重点：常用的动力工具的使用方法和注意事项。 教学难点：如何安全规范的操作工具，以及如何正确的保养和维护工具。 【教学媒体及教学方法】 本学习任务是以教师讲解演示，学生模仿，其他组员进行评价反馈的综合性一体化课程，通过学习过程的学生模仿，激发学生的兴趣，诱导学生从“灌输式”学习到“主动式”学习，从“个体学习”到“团队协作”学习中来；通过 “