【课件推荐】-教案总结《我的小手》公开课优秀教案.pdfVIP

《我的小手》 活动目标 1、 幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。 2、 在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能 力。 3、 能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力 技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。 4、 幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。 5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备 1 知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。 2 物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具 等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。 活动过程 1教师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，做热身操。 幼儿站4排，面向老师。老师：兔宝宝，早上的空气真新鲜哪，我们一起来做操运动一下 吧!(播放音乐) 2游戏小兔钻山洞。(探索钻的动作方法和要领，鼓励幼儿自由练习钻的动作。) (1)哇，好舒服啊!今天的天气真好，我们到草地上去玩玩好吗?(好)走，我们排好队伍准 备出发。(幼儿站两排随老师一起向前走)(教案出自：屈老师教案)一个山洞挡住了我们， 我们怎么过去啊?(钻过去)你们说的很好，现在就请几个兔宝宝来试一下，看看能不能钻 过去。(教师请几名幼儿钻山洞) (2)(教师请动作正确的幼儿来示范给大家看)看，这只兔宝宝他先蹲下去，把头低下，弯 下腰，慢慢地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝试一下，要向这只兔宝宝 一样，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去。 (3)(幼儿集体钻第一个山洞做练习，教师观察。)现在大家一起学刚才兔宝宝的动作，先 蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去，一定要记住，不要推挤旁边的兔宝宝，以免 发生危险。 (4)(教师再次示范并讲解钻的动作要领)刚才宝宝们都是先蹲下来，头低下，弯着腰，慢 慢地就钻过山洞了。我们继续出发。 (5)哦，天哪，还有一排山洞挡住我们了，不过，我们刚才钻过一次了，这次一定会顺利 通过的。还记得怎样才能顺利钻过山洞吗?(教案出自：屈老师教案)(幼儿口述钻的动作。 再次练习，教师发现动作不准确的幼儿，提醒幼儿钻的时候膝盖不能落地，告诉幼儿是钻， 而不是爬)。 (6)我们终于来到了草地上，这可真美啊!我们来玩个游戏吧!(播放音乐)刚才兔宝宝学会 了本领，真棒!看，那边有好多蘑菇，我们回家取几个小桶，采些蘑菇带回家，顺便再玩 玩钻山洞。(幼儿排两排回去取小桶，然后再次钻过山洞来到草地上采蘑菇放进小桶里。) 3放松活动这真是太美了，我们在这跳个舞吧!(播放音乐，放松) 4结束兔宝宝今天开心吗?(开心)今天你们表现真棒，采了许多蘑菇，现在我们带着蘑菇回 家吧! 活动反思 一、适宜行为 1、 提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。 2、 指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。 3、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。 二、不适宜行为 1、 活动前没有强调要友好解决纠纷。 2、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。 原因： 1、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。 2、 幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。 3、 幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。 对策： 1、 多投放搭建汽车的材料。 2、 在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。 3 教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。营销 手机 / 这位妈妈的哭诉，让很多家长感同身受。儿子也在读小学的家长王女士感叹，这是一个大 胆的妈妈在哭诉，佩服她的勇气，我家的也好不到哪里去，做完作业写到十一点，将近十 二点才睡，早上七点半得到学校唱歌，哪有胃口吃早餐，唯有让他快点快点再快点。 51岁 在宿舍他永远是最早出门，最晚回来， 纵容宝宝睡懒觉 1岁以后的孩子可能非常依恋妈妈，他正在学习走路等技能，经常会有挫败感，需要随时 回到妈妈的怀抱来寻找鼓励和安慰。 依恋，是孩子与其主要照料者(一般为妈妈)之间存在的一种特殊的感情关系。它产生于孩 子与父母的互动中，是一种感情上的联结和纽带。安全的依恋关系是孩子建立安全感，内 化多种好的性格品质的基础。有了安全感做基础，孩子才更有勇气向外探索，尤其是对人 际关系的探索。因为孩子知道，无论在探索和尝试的路上遇到怎样的挫折和危险，TA都能 迅速转身回到妈妈的怀抱。 在家里，爸爸妈妈总是孩子第一，什么事情都让着孩子，饭先给孩子吃，水果先让孩子挑 等等，但是，家长这样的一味谦让，只会让孩子越来越以自我为中心