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模型组合讲解追碰模型 追碰是物理上一个重要模型，它涉及到动量定理、动量守恒定律、能量守恒等诸多知识点。从物理方法的角度看。处理碰撞问题，通常使用整体法（系统）、能量方法，守恒方法及矢量运算。 “追碰”模型所设计的内容在每年的高考中可以以选择、计算题形式出现，所以该类试题综合性强，区分度大，分值权重高，因该部分内容恰是自然界最普遍的两个规律的联手演绎，是中学阶段最重要的主干知识之一，因此相关内容就成为每年高考测试的热点内容。 一、理解动量守恒定律的矢量性 1. 如图1所示，光滑水平面上有大小相同的A、B两球在同一直线上运动，两球质量关系为 ，规定向右为正方向，A、B两球的动量均为6kg?m/s，运动中两球发m,2mBA 生碰撞，碰撞后A球的动量增量为,4kg,m/s，则：（ ） 图1 A. 左方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为2:5 B. 左方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为1:10 C. 右方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为2:5 D. 右方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为1:10 解析：题中规定向右为正方向，而AB球的动量均为正，所以AB都向右运动，又m,2m，所以v,2v，可以判断A球在左方，CD错；碰撞后A的动量变化BAAB ,p,,4kg,m/s，根据动量守恒可知，B球的动量变化,p,4kg,m/s，所以碰后ABAB球的动量分别为p,(6,4)kg,m/s,2kg,m/s，p,(6，4)kg,m/s,10kg,m/sAB解得v:v,2:5，所以A正确。 AB 评点：动量守恒定律的矢量性即是重点又是难点，解题时要遵循以下原则：先确定正 方向，与正方向相同的矢量取正号，与正方向相反的矢量取负号，未知矢量当作正号代入式中，求出的结果若大于零，则与正方向相同，若小于零则与正方向相反，同时也要善于利用动量与动能的关系，但要注意它们的区别。 二、利用动量守恒定律处理微观粒子的追碰 2. 在核反应堆里，用石墨作减速剂，使铀核裂变所产生的快中子通过与碳核不断的快乐学习，尽在中小学教育网 碰撞而被减速。假设中子与碳核发生的是弹性正碰，且碰撞前碳核是静止的。已知碳核的质 量近似为中子质量的12倍，中子原来的动能为E，试求： 0 （1）经过一次碰撞后中子的能量变为多少？ （2）若E＝1.76MeV，则经过多少次碰撞后，中子的能量才可减少到0.025eV。 0 解析：按弹性正碰的规律可求出每次碰撞后中子的速度变为多少，对应的动能也就可 以求解；在根据每次碰撞前后的动能之比与需要减少到0.025eV与原动能E的比值关系，0取对数求出碰撞次数（必须进位取整）。 （1）弹性正碰遵循动量守恒和能量守恒两个规律。设中子的质量为m，碳核的质量为M，有： mv,mv，Mv012 111222mv,mv，Mv012222 由上述两式整理得： m,Mm,12m11v,v,v,,v 1000m，Mm，12m13 则经过一次碰撞后中子的动能： 111112122E,mv,m(,v),E 11002213169 1211212（2）同理可得E,E,()E 210169169 ?? 121nE,()E n0169 设经过n次碰撞，中子的动能才会减少至0.025eV，即，，E,0.025eVE,1.76MeV0n 解上式得n,54。 评点：广义上的碰撞，相互作用力可以是弹力、分子力、电磁力、核力等，因此，碰 撞可以是宏观物体间的碰撞，也可以是微观粒子间的碰撞。 说明：《考试大纲》强调“应用数学处理物理问题的能力”，我们在计算中常遇到的是 以下一些数学问题： ?等差数列、等比数列，这两类问题的处理方法是先用数学归纳法找出规律，再求解； a?对22,,arctan，y,a，by,asin,，bcos,，当 maxb A?对,,45:y,Asin,cos,y,Ksin2,的形式（即），则在时，y有极值。 a，b,a,0b,0?对y,Kab的形式，其中均为a、b变量，但恒量（、），则可 2根据不等式性质求极值等。 ab,(a，b)/2 在近年高考中，考查的碰撞皆为正碰问题。碰撞是中学物理教学的重点、是历年高考命题的热点，同时它一直是学生学习和高考的难点。碰撞在《考试说明》中作II级要求掌握。 1. 碰撞的特点：（1）作用时间极短，内力远大于外力，总动量总是守恒的；（2）碰撞过程中，总动能不增。因为没有其他形式的能量转化为动能；（3）碰撞过程中，当两物体碰后速度相等时，即发生完全非弹性碰撞时，系统动能损失最大；（4）碰撞过程中，两物体产生的位移可忽略。 2. 碰撞的分类：按能量变化情况可分为弹性碰撞和非弹性碰撞（包括完全非弹性碰撞）。 3. 能量方面：弹性碰撞动能守恒；非弹性碰撞动能不守恒；完全非弹性碰撞能