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模型解题法 高中数学 模型十五 角模型 模型十五 角模型 (一)单角模型 我们在解决三角函数问题的时候经常遇到这样一类题目:题目只涉及一个未知角或者已知非特殊角，通过二倍或者与已知特殊角的组合，加上各种三角函数的综合使用，使得题目形式变化多各类，丰富多彩，那么在相关的题目中是如何体现这种角的组合，以及三角函数的综合使用的呢? 例1 化简?= ). A.?sin2?cos2 例2 已知 值. 例3 (1)设cos(??)=cos ? ，则?的取值范围是____; (2)设cos(??)= cos? ，则?的取值范围是____; (3)设sin(??)=sin ? ，则?的取值范围是____; (4)设sin(??)= sin? ，则?的取值范围是____. 例4已知sin?+cos?=,?? 0,? ,则tan?=____. 511+tan?1?tan?B.sin2+cos2 C.sin2?cos2 D.?sin2+cos2 =3+2 ，求:(1sin?+2cos? 2sin??cos?;(2)3cos2 ??? +sin(?+?)?cos ??? +2sin2(???)的 例5已知关于?的方程2?2? +1 ?+?=0的两根为sin?和cos?,??(0,2?), 求:(1)sin2? sin??cos?+cos? 1?tan?的值; (2)?的值; (3)方程的两根及?的值. 模型归纳 有关三角函数的运算，当只出现一个未知角，但伴随与特殊角的组合或多种三角函数综合使用使三角运算丰富多样，要解决这些问题，我们需要掌握一个基本原则，那就是“化简”，使用的公式包括同角三角函数基本关系式和诱导公式. 同角三角函数基本关系式有两个:sin2?+cos2? =1，tan?=sin? cos?在使用同角三角函数基本关系式的时候需 ?要注意:(1)多种函数同时出现时，要正切化弦;(2)正余弦互求时，通过角的范围确定正负( 诱导公式比较多，总的口诀是:“奇变偶不变，符号看象限”，其中“奇偶”是指在未知角上附加的角是的多少倍，2 如果是奇数倍，名称需要改变，如果是偶数倍，名称不改变;“符号看象限”是指借助当未知角为锐角时，组合角所在象限所决定的三角函数的正负，来确定是否添加负号.例如sin(+?)中，未知角?上附加的角符号看象限是的一倍22?? (奇数倍)，因此名称改变，另外当?为锐角时，+?为第二象限角，sin(+?)gt;0，因此sin(+?)=cos?. 222??? 这类题目的解题模型是: 用诱导公式将角统一，排除特殊附加角的干扰?使用同角三角基本关系式，尽量做到:函数种类、项数减少，次数降低，分式化为整式，无理式化为有理式?保留结果:数字或者最简的三角函数式 模型演练 1.已知cos(?+?)=?，?为第四象限角，则sin(?2?+?)=( ). A.5335 B.? 5 134C.?D.552sin??cos?sin?+cos?43 2.已知tan?=1);(2)2sin2?+sin?cos?. (二)多角模型 我们解决完一个角的三角函数问题之后，开始研究多个角的和或差的三角函数，这种问题不仅在题设和问题构造上变化多样，而且综合使用正弦、余弦和正切函数的和角或差角公式，使问题难度加大，能够发现和研究多个角之间的关系，以及研究不同角三角函数值之间的关系是解决多角问题的关键，那么在具体的题目当中，是如何构建多角问题，以及如何考查和、差角公式呢? 例1 求 例2 已知tan ?+? =7,tan??tan?=求sin?的值. 53cos10?sin50? tan10?? 的值. 例3 若?? 0,? ,cos ?+=sin?的值. 65?3 例4 已知lt;,lt;?lt;2π3?4 13,cos ??? =151213,sin(?+?)=?，求sin?的值. 5tan?3 例5 已知sin(?+?)=,sin ??? =求 例6 已知sin?= 例7 已知tan(???)=,tan?=?, 且?,?? 0,? , 求2???的值. 2711 ,sin?5tan?的值. = 且?,?都是锐角，求?10+?的值. 模型归纳 对于角之间的关系，我们应该辩证地来看，比如当把?+?看成?与?的和不方便解决问题时，也可以把?看成 ?+?与?的差，再如2???可以看成?乘以2再与?作差，也可以看成?与???的和，或者看成???的2倍与?的和等等. 对于多角三角函数的关系问题，主要是对和差角公式的结构的研究，比如，sin ??? =sin?cos??cos?sin?中共涉及到三个角???、?和?，五个三角函数sin ??? 、sin?、cos?和sin?，没有涉及