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“听话”的乒乓球
--------《空气占据空间》教学设计
一、教材分析：
《空气占据空间吗》这一课是教科版三年级上册第四单元“水和空气”中的第六课，是在学生认识了空气存在于我们周围，空气是没有颜色、没有气味，能流动，没有一定形状的气体的基础 上再来认识空气是占据空间的科学概念。通过上节课捉空气的游戏，学生已经知道瓶子、杯子里面都有空气，但是对于“占据”的概念理解起来就有一定难度，本课的教学设计力图使学生在原有知识的基础上，通过对有结构材料的观察、实验和研究，通过对实验现象的分析、讨论、相互启发和交流，使学生建立空气占据空间的 科学概念，教材安排了三个实验，实验一是杯子塞纸不湿的实
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