法国号教学设.pdf

《法国号》教学设计 教学目标: 知识与技能：能用甜美而富有弹性的声音演唱 《法国号》 , 过程与方法：通过 《法国号》的演唱和律动的练习掌握四三拍的 强弱规律。 情感态度价值观：在反复聆听中感受歌曲，在自主参与中学会歌 曲，培养学生的聆听习惯。 教学重、难点: 1、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲 《法国号》。 2 、对最后一句音准的把握。 教学过程: 一、图片导入 （看图、听音、模唱） 师：老师带来了三个好朋友同学们看他们都有谁？ : 师 想不想听听他们的声音？ 师：猜猜我是谁？ 师：法国号来到了我们教室，给我们带来了一首好听的歌曲名字就 叫法国号 （出示课题） 二、聆听感受 师：身体感受歌曲的韵律，说一说你都感受到了什么？ 三、读歌词、记歌词 师：老师带着愉快的心情给大家读一遍歌词看你能不能像老师一样 也把歌词按节奏读出来。“嗡”模仿的是法国号的低音 “巴巴”模仿 的是法国号的中音。（带动作读歌词加强记忆） 师：同学们读一遍想一想这是一个怎样的法国号？ 四、复听、小声跟唱 师：让我们一起来感受一下法国号自信的歌声吧？ 五、感受歌曲节拍、小声跟唱 师：自信的歌声最动听了，同学们想不想像法国号一样做一个自信 的小歌手啊？老师交给你个任务：感受一下歌曲是几拍子的？ 六、三拍子律动创编 师：这首歌和拉勾勾一样都是三拍子的歌曲，同学们还记得的三拍 子的强弱规律吗？ …… 师：老师可以创编很多三拍子律动，比如说 你们能吗？ 师：我们把这些三拍子律动带到歌曲中（强拍的时候音唱的重一点 弱拍的时候音就唱的弱一点。比如：师范唱）一起来试一试。 七、认识法国号 师：（拿道具）同学们的强弱处理可真棒！法国号出来给你们点赞 了。同学们看法国号是由哪几部分构成的？ 师：圆圆的法国号还有另一个名字也叫圆号。今天著名的法国号演 奏家带着他的法国号来到了我们教室，同学们想不想和他一起来演奏 法国号？ （观看视频） 八、模仿演奏 师：挑战者想和你们比一比谁的演奏姿势最正确。谁愿意和他们一 起演奏法国号 （图片） 九、指导演唱 师：圆号演奏家来了、挑战者也来了，老师这里还有一位神秘嘉宾 也来到了我们班级，可是他说只有听到动听的歌声他才能出来怎样才 能把歌曲唱的动听一些呢？同学们想想办法。 师：同学们听，这段旋律是有弹性的还是连贯甜美的？ （弹琴） 师：做个游戏考考你们能不能唱好。接歌游戏。 十、三角铁 师：同学们你们好我叫三角铁，是一件打击乐器，谁知道在歌曲中 我有什么作用吗？我是来为歌曲配伴奏的不信你听。 十一、音乐会 师：有了三角铁的加入，我们可以开一个小音乐会了。谁愿意做小 歌手、小乐手、小演员。 十二、下课 和法国号说再见。