小学课件：、两小儿辩日.pptx

文言文二则——两小儿辩日 （第二课时） ①他们为什么争辩？ ②他们各自的观点是什么？依据是什么？ ③他们辩论的结果是什么？ 导入新课,激发兴趣 回顾第一课时内容，总结学习方法 （1）理解课题，提出问题。 （2）读准字词，读通课文。 （3）结合注释，疏通文意。 （4）解疑释惑，体会道理。 （5）复述故事，熟读成诵。 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 熟读课文，明确目标 以小组合作的方式，按照这一学习方法，自主学习《两小儿辩日》，将小组内解决不了的问题记录下来讨论。 cānɡ 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两 小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 两小儿辩日 yú cānɡ shú rǔ 辩论，争论 认为 正午 到，到了 盛物的器皿 谁 同“智”，智慧 问其故。 及日中则如盘盂。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 孰为汝多知乎？ 解释带点的字，并说出这句话的意思。 ･ ･ ･ ･ 故：原因 孔子上前问两小儿辩论的原因 及：到了 到了正午却像盘盂一样小 以：认为 我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远 熟：谁 谁说你很聪明呢 两个小孩争论的是什么问题？ 他们各自的观点是什么？ 他们是怎样说明自己的观点的？ 两个小孩争论的是什么问题？他们各自的观点是什么？ 小儿甲：日始出时近，日中时远 小儿乙：日初出远，日中时近 他们是怎样说明自己的观点的？ 小儿甲：此不为远者小而近者大乎？ 小儿乙：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ （视觉） （触觉） 一儿日:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 强调自己的观点正确。 视觉感受：大的近，小的远 一儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 寒凉。 把手伸到热水里去。这里指天气很热。 到，到了。 强调自己的观点正确。 日初出：沧沧凉凉 日中：如探汤 清凉、寒冷 很热 触觉感受：靠近热源感觉热,远离热源感觉凉 他们运用了打比方、作比较的方法，分别从视觉、触觉的角度说明各自的观点。 两小儿争辩的问题究竟怎样解答？ 汇报交流，领悟寓意 从课文中受到什么启示？ 两小儿：善于观察，说话有理有据。 孔子：实事求是，敢于承认自己学识不足。 我们是采用什么方法学习这篇文言文的？ 反复认真读课文 联系注释说文意 研读交流悟道理 学习文言文的基本方法： 两小儿辩日 小儿甲：近大远小 小儿乙：近热远凉 善于观察 大胆质疑 板书设计