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精品教学教案设计|Excellentteachingplan
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
牛津高中英语教学设计
教材：牛津高中英语(模块6)高二上学期
文档内容：教学设计—教案
单元：Unit2Whatishappinesstoyou?
板块：GrammarUsage
作者：赵燕
Thoughtsonthedesign:
学生在高一阶段已经系统学习过各样时态的用法，因此本节课以复习旧知、扩大新知以及在实际中运用过去时及将来时的各样时态为主。
Teachingaims:
Afterlearningthisperiod,thestudentswillbeableto:
clarifytheconceptsofthepasttensesandthefuturetenses.
learnmoreknowledgeabouttheabovetwotenses.
usetheabovetwotensesappropriatelyincertaincontexts.
Teachingprocedures:
Step1Revisionofthepasttenses(PPT1-6)
BasedonthestoryofSangLan,thestudentsarerequiredtousethecorrectfromofthegivenverbstofinishthesentences.
Discusstofindsomeruleswhenusingthepasttenses.
Step2Moreknowledgeonthepasttenses(PPT7-10)
Encouragestudentstothinkofmorewordstoexpressemotionsandfeelingsbyusingtheirowneverydayexperience.
Addmorewordsbothinnounandadjectiveforms.
[Explanation]
以阅读中桑兰的生平为例句，让学生在填空中领会过去时三种时态的含义，并学会自
己概括。此外，再补充这三种时态的常考考点，拓展他们的知识。
Step3Thefuturetenses(PPT11-18)
Thesimplefuture:askthestudentstothinkofwaystotalkaboutfuture.Thendistinguishbetweensomeconfusingpoints.
Thefuturecontinuoustense.
Futureinthepast.
[Explanation]
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计|Excellentteachingplan
一般将来时的难点在于will与begoingto的区别，beto/beaboutto/bedoing的特有用法。
Step4Exercises(PPT19-22)
ExamplesoftensesinNMETandtheirdetailedexplanation.
Step5Homework(PPT23-24)
Finishthepassageaccordingtothewordsinthebracket.
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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