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美术《木版年画》优秀教案范文 教学目标： 1.知识与技能目标：学生了解木版年画的历史文化，通过欣赏民间木版年画感受中国 民间艺术。 2、过程与方法目标：通过欣赏、学习制作，欣赏民间木版年画的造型、色彩和含义， 体验漏板的刻板和印刷的乐趣。 3、情感态度与价值观目标：通过探究，激发起学生对民间文化遗传的热爱，对民间文 化的继承和发扬光大。 教学重点： 学生了解年画的文化历史，掌握模板年画的步骤。 教学难点： 体会到漏板的刻板和印刷的乐趣 教学过程： 一、实物导入 上课开始，请学生观察黑板上两扇红色的大门，引出我们在农村、寺庙等地方见到过 这种大门，教师引出：每逢过年的时候，人们就会在门上贴春联、年画。提出问题：你知 道贴春联、年画的意思吗?学生回答：象征吉祥富贵、喜庆等含义。通过实物引出课题《木 板年画》。 二、教授新知 出示两幅年画作品，教师提出问题：你看到年画上画的是什么?学生思考得出:神仙、 武士。 教师介绍年画知识及四大年画产地。欣赏木版年画视频，观看木版年画的水印工艺— —木版上先刻好图案，然后用水印的方法制作。 教师介绍木版年画制作方法： 1.画稿 欣赏各色各样的木板年画，学生仔细观察这年画都画了些什么?为什么要画这些题材? 学生思考讨论，得出：年画上的图像具有象征意义。如：“鱼”与“余”——年年有余； “鸡”与“吉”——吉祥；“葫芦”——福、禄；“寿桃”——长寿等。教师总结：造型 生动、象征意义。 2.刻板 教师播放视频，展示用美工刀把画好的图案镂空，刻下来，并提醒学生：负形要相 连，图案要线线相连，不要断。 3.印刷 出示清《门神》图片，提出问题：你发现画面中有哪些颜色?学生回答：红色、黄色、 蓝色、黑色。教师总结：年画一般只用这几种颜色，有的还只用一种颜色，体现了年画用 色单纯的特点。 教师局部示范：邀请学生与教师一起卡纸上印刷，其他同学进行观察学习。 三、学生练习 作业要求：学生自己剪刻或选择老师给每个小组准备的画稿中自己最喜欢的一幅，感 受木版年画的刻板和印刷。学生创作，教师巡回指导，提醒学生注意剪刀的使用安全。 四、展示评价 学生完成后贴在“门”（展示区）上，鼓励学生大胆介绍自己的作品，请学生说一说 刻板和印刷的感受。从图案，色彩、刻板等角度以自评、互评、教师评相结合的方式给与 学生评价，对同学进行表扬，对表现有所欠缺的同学进行鼓励并给出建议，同时肯定大家 创作热情。 五、小结拓展 通过提问学生的方式，总结本课主要内容。引导学生课下感受更多的木版年画，并感 受民间艺术的魅力。