九年级英语下册教学计划及复习计划.docxVIP

PAGE PAGE 3 九年级下学期英语教学计划及复习计划 一、指导思想： 1、以《英语课程标准》为依据，准确理解落实新课程的基本理念“一切为了每一位学生的发展”。注重认识规律，讲究教学方法， 努力探索实施新课程标准的有效途径与手段，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，努力促进学生整体素质的全面提高。 2、以新目标为指导， 以英语中考指导丛书为大纲，以教材为根本，全面复习从七年级到九年级所学过的英语单词，句子，语法， 对话，课文以及这些内容中所包含的西方礼仪，习惯和文化，从而提高学生的听，说，读，写综合运用英语的能力，为今后进一步深造学习打下良好的基础，同时为夺取中考的胜利提供保障。 二、学生基本情况分析： 我校目前九年级有 12 班。不说班与班有差距，就是在同一个班之间，学生与学生的也同样存在差距。他们的基础知识、基本技能、运用英语的交际的能力、学习英语的兴趣等都有明显的差别。有的学生能用英语与我们的英语教师进行较长时间的交流，能基本表达自己的意愿，但有的同学却连简单的问候都不敢大声的说出来；有的同学能主动借助字典的帮助阅读课外读物，但有的同学却连教材的短文都不愿看；有的同学能听懂些中央电视台希望英语的演讲比赛，但有的同学就是教材上的听力材料也弄不懂；有的同学认为英语好学爱学， 也有同学讨厌英语，看到它就头痛。一句话差距是回避不了的。作为 教师的我们就必须正确对待这种差距，坚定信心，因人因材施教，让每一个学生都得到发展。 三、教学目标和任务： 我们教师要在本着当好“学生学习的促进着、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者”的思想，认真完成以下教学目标和任务： 按英语课程标准规定的教学目标和各项要求组织教学，贯彻和落实英语课程标准的精神和内涵，注意以新颖生动活泼的呈现方式， 激发学生的兴趣，引导学生掌握有效的学习方法，培养学生收集和处理信息的能力、发现和解决问题的能力以及交流与合作的能力，为学生的全面健康发展创造条件。 让学生能正确掌握每个单元的语法目标，记好基本词汇，理解课文，正确运用目标语言编写对话，灵活地进行语言交际。 注重知识视野的拓展，注重语言与文化的密不可分。根据教材内容强化英语国家的风俗习惯和文化背景等知识的教学，让学生通过比较明白中西方文化存在的差异，从而提高自己英语学习与跨文化交际的能力。 根据所学语言知识让学生独立完成或合作完成各项练习和训练， 让学生养成主动参与、勤与动手、乐于探究的学习习惯。 强化写作训练，培养学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。真正让学生听、说、读、写同步提高。 寓思想教育于语言教育之中。根据教材内容，因时因地培养学生热爱科学、热爱劳动、热爱祖国、遵纪守法，尊敬师长，团结互助 等良好品质。 认真复习，让学生牢固掌握所学知识和技能，积极应对中考。四、方法和措施： 经过全组讨论，我们决定从开学到 3 月 20 日前结束新课，从 21 号开始进入复习阶段英语复习将以探讨模式为途径，以实践创新为方向，使复习方法务实求真，高效创新，在过程中我们主要从以下几个方面入手： 总的说来,英语将采用分轮复习的方式进行: 第一轮按教材编排的顺序从七年级到九年级将所有内容复习一遍 ; 第二轮按教材的语法内容和中考题形实行专项复习;第三轮模拟中考试题进行全面归纳和总结.具体措施如下: 深钻课程标准,吃透教材,明确复习要求和目标,教师精心备好每一堂课,精心设计每一次作业, 注重知识的讲解,归纳和总结。针对每个相关的知识点，精心组织好相应的练习。要求学生注重复习的方法和知识的应用与拓展，力求复习的效果事半功倍。 采用任务型的模式实施复习，让学生每节课都带着明确的任务目标，积极主动的学习。教师在复习中也要力求融汇语言结构与交际功能，让学生在完成任务的过程中循序渐进的提高自己的知识水平和各项能力。 注重复习策略，尽量以亲切，新颖，生动的形式进行复习， 不搞题海战术，使学生在复习过程中能形成有效的学习策略，为今后进一步学习提高打下良好的基础 深入学生，加强课外指导和个别辅导，注意学生对知识掌握的信息反馈，及时搞好培优辅差的工作。根据学生的实际多设计些有教育性，启发性，探究性和实践性的活动和练习，千方百计激发学生的复习热情。 讲练相结合，学生自己复习与教师辅导同步进行； 五、复习时间与内容安排： 第一轮复习： 七年级上 14 个单元 六课时 3 月 21 日3 月 26 日 七年级下 12 个单元 六课时 3 月 27 日4 月 02 日 八年级上 12 个单元 六课时 4 月 03 日4 月 09 日 八年级下 10 个单元 六课时 4 月 10 日4 月 14 日 九年级上下 15 个单元 八课时 4 月 17 日4 月 30 日 第二轮复习： 复习内容 课时 时间 一：1 词类 3 5 月 04 日5