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分数的再认识(一)教学设计
教学内容：北师大版小学数学五年级上册第63~64页内容。
教学目标：
1. 知识与能力目标：结合具体情境，经历概括分数意义的过程，理解分数表示多
少的相对性。
2. 过程与方法目标：小组合作，通过举例，逆推，比较等方法进一步理解分数的
意义。
3．情感态度与价值观目标：在具体情境中发展数感，体会分数与生活密切联系。
教学过程：
一、自主学习
同学们本学期通过学习又认识了因数、倍数、质数、合数等很多新朋友，结识新朋
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