人教版三年级下册《两位数乘两位数(不进位的笔算乘法》导学案.docxVIP

人教版三年级下册《两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法》导学案 学习内容：人教版三年级下册 46 页例 1 学习目标： 能借助点子图理解两位数乘两位数不进位的算理 学会两位数乘两位数不进位的笔算方法。 养成书写清晰、有条理的良好计算习惯。学习重难点： 重点是能正确计算两位数乘两位数不进位的笔算乘法。 难点是理解每一步乘积的含义，理清计算过程中的各个环节。 学习过程： 一、激趣定标 （同学们，前面我们学习了多位数乘一位数笔算乘法以及两位数乘两位数 的口算知识，你们能用这些计算方法帮老师解决一些问题吗？请试一试）。 竖式计算 14×2 78 ×8= 口算：说一说你是如何算的？ 20×5= 12×40= 每套书有 14本，王老师买了 12套，一共买了多少本？ 观察主题图。 从题目中，你知道了什么信息？问题是什么？ 怎样列式？ 怎样计算？请写出你的算法。 二、自学互动、适时点拨 （一）自学互动一：借助点子图理解计算过程的含义 问题：每套书有 14本，王老师买了 12套，一共买了多少本？ 学习任务： 用点子图表示计算方法 独立操作：请尝试用点子图把你的方法表示出来。 组内交流：请在组内大胆的说出自己的算法。 小组展示成果。 想一想：怎样用竖式计算？ 观察比较：想：计算 14×12，先算（ ）×（ ）=（ ） 观察比较： 再算（ ）×（ ）=（ ）。 （二）自学互动二：探讨笔算方法 请独立阅读教科书 46页例 1 的计算过程，并填一填： 1 4 ×1 2 （ ）套书的 2 8 表示（ ）×（ ）的积 （ ）套书的本数 1 4 表示（ ）×（ ）的积 1 6 8 学习成果反馈 你能结合以上的计算步骤，归纳两位数乘两位数的笔算方法吗？试一试。 笔算两位数乘两位数时，先用第二个因数的的各数位上的数，得数的末位和第二个因数的 位上的数去乘第一个因数位对齐；再用第二个因数的 位上的数去乘第一个因数的各数位上的数，得数的末位和第二个因数的 位对齐；最后把两次乘得的积 。 自主反馈 计算两位数乘两位数时，要注意什么？ 三、测评练习 出示练习卡第 2 题。 找一找错在哪里？并把它改正过来 列竖式计算，并说说算理。 23×13= 33×31= 11×22= 出示练习卡第二题， 怎么列算式？你是怎么想的？ 四、全课总结，体验收获 这节课你有什么收获？ 练习题卡 姓名： 班级： 啄木鸟治病。 2 2  3 1 3 4 × 4 3 × 1 3 × 1 2 6 6 9 3 6 8 8 8 1 3 3 4 1 5 4 2 2 3 4 0 8 改正： 改正： 改正： 列竖式计算 23×13= 33×31= 11×22= 这张稿纸能写多少个字？你能列出算式吗？ 10320 2 10 3