公开课-地理信息技术-教案.docxVIP

8.3 地理信息技术 一、教学目标： 知识与技能： 1、 理解遥感技术的功能、基本工作原理 2、 理解全球定位系统的功能和组成 3、 了解地理信息系统的主要功能 4、 了解地理信息技术的应用 过程与方法： 1、 运用表格对比，加深对 3S 技术的理解 2、 利用多媒体素材，呈现地理信息技术在电子政务中的应用 情感、态度价值观： 1、 培养对地理信息技术进行探究的兴趣 2、 培养自主学习、合作学习的能力 二、教学重点与难点 教学重点：地理信息技术在电子政务中的应用 教学难点： RS 、 GPS 的工作原理， 3S 技术的区别 三、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 课时安排： 1 课时 说明 一、导入 二、地理信 息技术 今年 3 月 11 日，日本发生了一件大事情， 同学们想得起来吗？ 是的，日本发生了里氏 9.0 级的地震。作 为一个普通人， 如果你所在的城市发生了 地震，你会做的第一件事情是什么？ 发生地震时，你认为政府部门应该做什 么？ 要抗震救灾， 就必须对灾区的情况了解得 越清楚越好， 这样才能知道应该到哪里去 救人，到哪里去组织抢险。那么怎样才能 尽快了解灾区的情况呢？我们知道受灾 地区的交通、 移动通讯都受到一定程度的 破坏，马上派专家到灾区实地了解情况， 效率不高， 那么要怎样才能在不需要亲自 到灾区的情况下， 了解灾区的情况呢？这 就需要用到我们这节课要学习的内容 — —地理信息技术。 概念阐述：地理信息技术，是指获取、管 理、分析和应用地理空间信息的现代技术 的总称， 它是地理科学与信息技术相结合 的产物，在自然灾害检测、环境保护，资 回答：日本地震引 起 学 生 回答：日本地震 意，引入本课 内容 回答：保命 回答：抗震救灾 使学生对地理 信息技术有大 致的了解 1 源利用与管理等许多方面都显示出越来 越重要的作用。 【讲述】从地理信息技术的概念，我们可 以知道它并不是一门单一的技术， 而是多 个技术的总称。 请同学们在书上 204 页找 回答：全球定位系 一找，地理信息技术它主要是由哪些技术 组成的？ 统、遥感技术和地 理信息系统。 三、遥感技 【过渡】前面我们提到，要怎样才能在不 基本概念通过 术 需要亲自到灾区的情况下， 了解灾区的灾 情，我们说这需要用到地理信息技术，其 实是用到地理信息技术中的遥感技术。 我 们先一起来认识一下什么是遥感技术。 1、 遥感技术的概念 学生自己看书 来回答；对于 抽象的工作原 理，利用视频 与图片，来帮 请同学们在书上 204 页找一找，遥感 回答：泛指从远处 助学生理解， 技术的概念 【讲述】从遥感的概念我们知道，它可以 通过传感器， 从很远的地方探测和感知目 标物体。我们人类的眼睛看不到的地方， 可以通过遥感技术去代替我们的眼睛， 帮 我们去“看” ，所以，遥感技术也是一种 将人的视力无限延伸的技术。但是，为什 么遥感技术能“看到”我们人眼看不到的 东西呢？我们通过一个简短的视频来了 解一下它的基本工作原理。 (视频播放至 1’21 暂停) 2、 遥感技术的基本工作原理 提问：视频是怎么描述遥感技术的工作原 理的？ 探测、感知物体或 事物的技术 学生通过观看 视频，自行总 结视频中的信 息，培养学生 自主学习的能 力 【学生完成填空】 不同物体都会辐射或反 射不同的 _______ ，遥感技术就是根据这 一原理， 利用传感器来探测物体对电磁波 的辐射和反射，从而提取这些物体的信 息，完成远距离识别物体。 补充知识： 大家可以把电磁波当作是能量 的一种，根据波长不同有无线电波、红外 线、可见光、紫外线等等。其中可见光就 是我们人类眼睛能识别的一种电磁波。 【过渡】 遥感除了能应用在自然灾害的监 测中，还能应用在哪些方面呢？我们继续 通过视频来了解。 (视频 1’22 至 3’23) 3、 遥感的应用 回答：电磁波 通过表格对比 【提问】 视频为我们介绍了遥感技术在哪 些领域的应用？(引导学生回答) 回答：军事侦察， 海洋渔业， 地质地 和相互讨论， 引导学生学会 2 【过渡】通过视频，我们可以发现，遥感 技术的应用领域是很广阔的， 为