托班认知课教案40篇.docVIP

　　反思： 作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比拟高的， 　　我还是比拟好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比拟得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比拟好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母ji有了一点认识，所以当我以母ji妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈〞，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。 　　只是在活动的设计中，应该将“ji 第3篇教案　　教育教学目标： 　　1.知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。 　　2.勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。 　　活动准备、 　　1.各种动物玩具大小各一个到两个。(如没有可用塑封过的动物图片代替) 　　2.每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车〞、“摇篮曲〞音乐磁带，小孩哭声的录音带。 　　活动过程、 　　一、轻松活动(营造轻松的心理气氛) 　　1.游戏“开火车〞进活动室。 　　2.让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。 　　3.播放