2021-2022学年福建省三明市高二上学期期末考试历史试题（解析版）.docVIP

2021-2022学年期末考试试题 PAGE PAGE 1 三明市2021-2022学年第一学期普通高中期末质量检测 高二历史 （考试时间：90分钟，满分100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证、姓名”与考生本人准考证、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题〖答 案〗后，用铅笔把答题卡对应题目的〖答 案〗标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其它〖答 案〗标号。回答非选择题时，将〖答 案〗写在答题卡对应序号方框内。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 西周的祭祀礼仪制度规定：天子用九鼎八簋、大夫五鼎四簋、士三鼎二簋。但是在战国初期的鲁国国君曾侯乙的墓中则完全采用了九鼎八簋的组合方法，并且陪葬的还有一套完整的编钟。这表明战国初期 A. 分封制促进了青铜业发展 B. 分封制度已被废除 C. 诸侯开始威胁到王室权威 D. 礼乐制度遭到破坏 〖答 案〗D 〖解 析〗材料体现的是战国时期曾侯乙的墓中僭用周天子的丧葬礼仪，说明的是礼乐制度遭到破坏，D项正确；材料未涉及分封制对青铜业发展的关系，排除A项；分封制被废除是在秦朝，排除B项；春秋时期的诸侯国就已经威胁到王室权威，排除C项。故选D项。 2. 秦朝的郡县制和什伍连坐制形成了“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”的国家治理体系。这一体系有利于 A. 稳定中央政府的赋税来源 B. 促进基层社会自治 C. 削弱郡县长官的行政大权 D. 缓和中央与地方矛盾 〖答 案〗A 〖解 析〗“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”的国家治理体系有助于国家对基层的掌控，强化中央集权，从而保证中央政府赋税来源的稳定，故选A；秦朝并没有促进基层社会的自治，排除B；材料反映的体系有助于国家对基层的控制，并没有削弱郡县长官的行政大权，排除C；该体系是为了强化国家治理，并不是为了缓和中央与地方的矛盾，排除D。 3. 下表为某同学在学习了秦汉至唐宋宰相机构的演变知识之后发现的现象。据此可知，秦汉至唐宋宰相机构的演变 现象 1 宰相人数越来越多，任职资格越来越低 2 机构分权越来越细，彼此牵制越来越强 3 内侍机构权力扩张，取代外朝宰相机构 4 立新不废旧，但实权逐渐转移至新设机构 A. 提高了中央行政效率 B. 完善了皇权专断机制 C. 有利于加强中央集权 D. 保障中央决策合理化 〖答 案〗B 〖解 析〗根据材料中秦汉至唐宋宰相机构设置演进可知，相权呈现不断分散，皇权呈现不断加强的趋势，说明的是皇权专断机制不断完善，B项正确；材料与提高中央行政效率无关，排除A项；材料体现的是君主专制，非中央集权，排除C项；在专制体制之下，中央决策很难实现合理化，排除D项。故选B项。 4. 关于唐律与礼的关系，有学者指出，“律条无文时，可以据礼处断；律条有文时，可以用礼解释律条；与礼冲突、难以附会时，可以弃律从礼。”该学者意在强调，唐朝时期 A. 法理以儒家伦理为准绳 B. 法律编撰以伦常为依据 C. 引经决狱巩固专制统治 D. 礼法合一强化中央集权 〖答 案〗A 〖解 析〗材料“律条有文时，可以用礼解释律条；与礼冲突、难以附会时，可以弃律从礼”体现的是唐朝时期的律法注重儒家伦理道德的重要性，说明法理以儒家伦理为准绳，A项正确；材料与法典编纂依据无关，排除B项；材料与引经决狱巩固专制统治、礼法合一强化中央集权的说法无关，排除CD项。故选A项。 5. 据《清史稿》载，康熙二十二年至六十一年，共举行大计十四次，考课出卓异官员580罢斥、降调官员5137名。据此可知，康熙朝的考课制度 A. 保证了政治局面的稳定 B. 是科举制度发展的产物 C. 促进了国家吏治的改善 D. 是维护等级制度的工具 〖答 案〗C 〖解 析〗材料“考课出卓异官员580罢斥、降调官员5137名”体现的是康熙朝的考课制度对于选拔人才，改善国家吏治等方面发挥较大作用，C项正确；材料与稳定政治局面及维护等级制度无关，排除AD项；科举制是面向社会的选官制度，与考课制度无关，排除B项。故选C项。 6. 康熙时期，将明朝藩王的土地“改入民名”；雍正时期，命各乡选择一二名“勤朴无过”的老农负责督课农业生产；乾隆时期，允许百姓垦种一些海岛、滩涂、山区。由此可推知，清朝前期 A. 加快边疆区域的开发建设 B. 实践社会均富的儒家理想 C. 确立均田免赋的土地制度 D. 推行藏富于民的经济政策 〖答 案〗D 〖解 析〗材料“命各乡选择一二名‘勤朴无过’的老农负责督课农业生产”“允许百姓垦种一些海岛、滩涂、山区”体现的是清朝统治者对富