人教版六年级数学下册《4-9 用比例解决问题》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

人教版数学 六年级下册比 例用比例解决问 题第9课时一、新课导入判断下面每题中两种量是否成比 例？成什么比例？并说明理由。总价一定，单价和数量。单价×数量＝总价（一定），总价一定，单价和数量成反比例。 速度一定，路程和时间。路程 ＝速度（一定），速度一定，路程和时间成正比例。 时间总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数。 不成比例二、探究新知我们家用了10t水。我们家上个 月用了8t水， 水费是28元。李奶奶张大妈李奶奶家上个月的水费是多少钱？水的单价虽然 不知道，但它 是一定的。要解决水费的问 题，就要知道水 的单价和用水量。我先算出每吨水的价钱，再算10t水多少钱。也可以用比例的方法解决！因为每吨水的价钱一定，所以水费和 用水的吨数成正比例关系。也就是说，两 家的水费和用水吨数的比值相等。解：设李奶奶家上个月的水费是x元。28 ＝ x8 108x＝28×108x÷8＝ 280÷8x＝35答：李奶奶家上个月的水费是35元。解这个问题的关键 是找到不变的量。只要两个量的比值一定， 就可以用正比例关系解答。王大爷家上个月的水费是42元， 王大爷家上个月用了多少吨水？解：设王大爷家上个月用了x吨水。28 ＝42x828x＝8×4228x÷28 ＝336÷28x ＝ 12答：王大爷家上个月用了12吨水。一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改 用 节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的 用电 量现在可以用多少天？可以先求出总用电量，再求现在的用电天数。100×5=500（千瓦时）500÷25=20（天）总用电量是多少？ 现在可以用多少天？因为总用电量一定,所以用电时间与单 位时间用电量成反比例关系。也就是说,每 天的用电量与用电天数的乘积相等。也可以用比例的 方法解决。解：设原来5天的用电量现在可以用x天。25x=100×525x ÷ 25=500 ÷25x=20答：原来5天的用电量现在可以用20天。解这个问题的关键是找 到哪两个量的乘积一定。只要两个量的乘积一定， 就可以用反比例关系解答。现在30天的用电量，原 来只够用几天？试着独立解答吧。三、巩固练习1．小明买4支圆珠笔用了6元。小刚想买3支 同 样的圆珠笔，要用多少钱？解：设要用x元。6 ＝ x4x＝18x＝4.54 3答：要用4.5元。三、巩固练习2．学校小商店有两种圆珠笔。小明带的钱刚好可 以 买4支单价是1.5元的，如果他只买单价是2元 的， 可以买多少支？解：设可以买x支。2x＝4×1.5x ＝3答：可以买3支。三、巩固练习3．小明家用收割机收割小麦。如果每小时收割0.3公顷，40小时能完成任务。(1)现在想用30小时收割完，那么每小时应收割多少公顷？解：设每小时应收割x公顷。30x＝40×0.3x＝0.4答：每小时应收割0.4公顷。三、巩固练习每公顷产小麦8 t，这块地共产小麦多少吨？40×0.3×8＝96(t)答：这块地共产小麦96吨。你能提出其他数学问题并解答吗？ 例：这块地一共有多少公顷？40×0.3＝12(公顷)四、课堂小结用比例解决问题：1.用正比例知识解决问题的步骤：根据不变量判断题中哪两种相关联的量成正比例关系。 找出两组相对应的数，并设出未知数，列出比例。解比例。检验并写出答语。12342.用反比例知识解决问题的步骤：根据不变量判断题中哪两种相关联的量成反比例关系。 找出两组相对应的数，并设出未知数，列出比例。解比例。检验并写出答语。1234谢谢观T看hank You