2021-2022学年人教版物理九年级上册 13.1分子热运动教案.docxVIP

分子热运动 1教学目标 知识与技能: 知道物质是由大量的分子、原子构成的。 能识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释。 知道分子间的相互作用力。 过程与方法: 通过演示实验使学生推测出物体温度越高,分子热运动越剧烈。 通过与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间即存在引力又存在斥力。 情感、态度与价值观: 通过讨论交流培养学生的合作意思。 2学情分析 九年级的学生,已经具有较好的形象思维能力,但他们的抽象思维能力仍需提高。对很多知识的理解还较为肤浅,停留在表层。但他们善于思考,而且能较快的接受新知识,理解知识,并能将所学知识运用到现实生活中。他们对知识充满好奇,有较强的求知欲,善于表达自己的观点和见解。从实际生活出发,将理论联系知识与现实生活联系起来,激发学生的求知欲,结合实验,发挥他们善观察,勤思考,爱动手,爱动脑的特长,进一步提高他们的逻辑思维能力。将所学知识运用到现实生活中,使学生能够做到学以致用。 3重点难点 重点: 分子的热运动 难点: 理解分子之间的作用力。 4教学过程 活动1【导入】创设情境，导入新课 (烧杯中装有酒,打开盖子,整个教室都弥漫着酒味) 师:这是我们生活中常用的物质,大家猜它是什么物质? 生:酒。 师:酒在烧杯中,为什么我们可以闻到它的气味? 生:因为分子是运动的。 师:酒分子是运动的,我们称之为分子的热运动。这节课我们来学习分子的热运动。 活动2【活动】明确学习目标 (学生齐读本节课的学习目标) 小活动? 小组组长检查学生预习情况——导学案中第二部分(学生齐读本节课的学习目标) 活动3【讲授】新知学习 (一)物质的构成 ?? 师:物质是由什么构成的? ?? 生:物质是由分子、原子构成。 ?? 师:(举例)水是由水分子构成的,铁是由铁原子组成。分子极其微小,如果把分子看成球形,它的直径只有百亿分至几米。我们用10-10m为单位来度量分子。想观察到它们,需借助什么仪器? ?? 生:电子显微镜。 (二)分子热运动 ? 师:分子是静止的还是运动的? ? 生:运动的。 ? 师:分子很小,分之间的热运动我们肉眼看不见。我们可以通过物体的宏观现象来认识它们。 1、看视频?? 观看气体扩散视频 ?(结合多媒体播放小视频-----气体扩散) ? 师:液体分子之间能发生扩散吗?固体分子呢? (展示图片——液体扩散图片与固体扩散图片) ? 生:液体之间可以发生扩散,固体之间也可以发生扩散。 ? 师:扩散现象表明了什么? ? 生:构成物质的分子在不停的做无规则运动。 ? 生:分子之间存在间隙。 2、小活动? 举出生活中常见扩散现象3、探究实验? 探究温度对扩散现象的影响 ?? (小组完成实验,往冷水杯和热水杯中分别滴加碘液,观察现象) ?? 师:哪个杯子中碘液扩散的快?说明了什么? ?? 生:热水杯中碘液扩散的快,说明温度越高分子的无规则运动越激烈。 (三)分子间的作用力 ? 师:分子是运动的,为什么固体和液体还保持一定的形状和体积呢? ?? (展示图片——底部削平、削干净的两个铅柱,紧压在一起,重物不能将它们分开) ?? 生:分子间存在引力。 ?? 师:挤压中性笔困难原因? ?? 生:分子间存在斥力。 ?? (展示分子间作用力模型) ?? 师:当两个分子之间的引力和斥力相等时,此时两分子之间的距离为r0,这个距离我们称为平衡距离。 ?? 师:当两个分之间的距离r= r0时,引力等于斥力,分子间的作用力既不表现为引力,也不表现为斥力。当r r0时的情况呢?当rr0时的情况呢?分子间的作用力,我们可以类比弹簧形变时的情况来学习。 ?? 生:引力大于斥力,分子间的作用力表现为引力。 ?? 生:斥力大于引力,分子间的作用力表现为斥力。 ?? (课下作业,根据分子间作用力知识,总结出气体、液体、固体的特征) 活动4【活动】课堂小结 常见的物质是由极其微小的分子、原子构成。 不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散。 一切物质的分子都在不停的做无规则运动,这种无规则运动叫做分子的热运动。温度越高,分子的热运动越剧烈。 分子间既有引力又有斥力。 活动5【测试】巩固提高 1、校门口新搬来一个烤臭豆腐的小摊,同学们远远就能闻到臭 豆腐的味道 , 这属于____________现象,臭豆腐经烧烤后,温度升高,分子无规则运动____________。 2、下列运动中,能表明分子在不停地做无规则运动的是 (??? ) A. 无数雨滴从空中落下?? ?B.固体清新剂”能使居室温馨芳香 C. 秋风起 ,漫天灰尘飞扬?? D. 铁块在潮湿的空气中生锈 3、通常把萝卜腌成咸菜需要几天 , 而把萝卡炒成熟菜 , 使之具有相同的咸味 , 只需几分钟 , 造成这种差别的主要原因是 (????? ) A. 盐分子减小了,