2022秋人教版四年级数学上册 点拨 第6单元 授课+预习+复习课件.pptxVIP

第1课时 口算除法;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂检测;当堂检测;课堂总结;课后作业;; 24÷6＝?? 8÷2＝?? ?? 12÷3＝ ? ? 42÷6＝??? 90÷3＝ 3000÷5＝;第二步 新知引入;认真阅读教材，你得到了什么信息？要我们解决什么问题？;根据小棒的摆法，你能填出来吗？;根据前面那道题的解法，你能试着计算这两道题吗？;这道题该怎么计算？你能在书上找到吗？;根据前面那道题的解法，试着计算这两道题。;今天，你收获了什么？;试着完成课本第71页的做一做。;第2课时 商是一位数的笔算 除法(一)——除数是整十数;复习导入;复习导入;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;课堂总结;课后作业;;3;第二步 新知引入;第三步 精读教材;用估算;这道题该怎么计算？先自己试着计算，再看看与教材上算的一样吗？;今天，你收获了什么？;试着完成课本第73页的做一做。;第3课时 商是一位数的笔算除法(二)——“四舍法”试商;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;课堂总结;课后作业;;（ ）里最大能填几？;第二步 新知引入;;除数不是整十数怎么计算？看教材中是怎样计算的？;求430元可以买几个台灯，就是求430里面有几个62，用除法。怎样计算呢？;看作60试商，62×7的结果比430大了，怎么办？;今天，你收获了什么？;试着完成课本第76页的做一做。;第4课时 商是一位数的笔算除法(三)——“五入法”试商;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;课堂总结;课后作业;;62;第二步 新知引入;第三步 精读教材;商“6”出现了什么情况？要怎么做？;提示：根据“商×除数＋余数＝被除数”来验算。自己试着验算一下。;今天，你收获了什么？;试着完成课本第77页的做一做。;第5课时 商是一位数的笔算除法(四)——除数接近几十五;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;课堂总结;???后作业;;2 1 7;第二步 新知引入;第三步 精读教材;还有其他方法吗？;思考：可以商几？;今天，你收获了什么？;完成81页做一做，说说你的试商过程。;第6课时 商是两位数的笔算;复习导入;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;课堂总结;课后作业;; 完成下面的竖式。;第二步 新知引入;第三步 精读教材;怎样计算？先算18除什么数？;怎样列竖式计算？;先自己试着总结一下，再找一找！;试着自己总结一下吧！相信你可以的！;今天，你收获了什么？;试着完成课本第84页的做一做。;第7课时 商的变化规律;复习导入;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂检测;当堂检测;课堂总结;课后作业;;计算 210÷3＝　　　　 210÷5＝ 210÷30＝ 630÷15＝ 420÷15＝ 840÷15＝ 420÷30＝ 630÷45＝ ;第二步 新知引入;第三步 精读教材;自己试着说一说。;2;你能总结成一句话吗？;今天，你收获了什么？;试着完成课本第87页的做一做。;第8课时 商的变化规律的应用;复习导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;课堂总结;课后作业;;说一说商不变的规律。;第二步 新知引入;第三步 精读教材;自己先计算这道除法，再看看书中是怎样计算的？;50;今天，你收获了什么？;试着完成课本第88页的做一做。;除数是两位数的除法 单元复习;课前热身;一、知识点总结;一、知识点总结;一、知识点总结;一、知识点总结;二、典型知识点梳理;二、典型知识点梳理;二、典型知识点梳理;二、典型知识点梳理;二、典型知识点梳理;二、典型知识点梳理;二、典型知识点梳理;二、典型知识点梳理;二、典型知识点梳理;二、典型知识点梳理;三、解决实际问题;三、解决实际问题;三、解决实际问题;三、解决实际问题;四、课后作业