高中物理_动量守恒定律的应用教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

选修3-5第十六章 动量守恒定律的应用 【教学设计】 一．教育理念 “创造性就象种子一样，它需要一定的环境：包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥、培养才能发芽、生根、开花、结果。”可见，创造性只能通过一定的条件背景去孕育。作为一名教师就是要去创设适合培养学生创造性的环境，充分利用课堂主渠道，以学生为主体，教师为主导，积极主动地运用探究模式，优化课堂教学。 二．教学内容分析 1．教材的地位和作用 动量守恒定律是自然界中最重要最普遍的守恒定律之一，它既适用于宏观物体，也适用于微观粒子；既适用于低速运动物体，也适用于高速运动物体，甚至对力的作用机制尚不清楚的问题中，动量守恒定律也适用。它是除牛顿运动定律与能量观点外，另一种更广泛的解决动力学问题的方法，而且在今后的磁学，电学中也会用到此定律。 教学重点和难点 学习本节的主要目的是为了掌握并会应用动量守恒定律这一应用广泛的自然规律，因此确定本节的教学重点和难点为：（a）动量守恒定律在子弹打木块模型中的应用。（b）动量守恒定律在人船模型中的应用。 三．教学目标设计 1、知识技能 a、会运用动量守恒定律解决碰撞类问题； b、能用动量守恒定律解决子弹打木块模型； c、熟练应用动量守恒定律解决人船模型； 2、过程与方法 a、熟练掌握两物体碰撞的几个基本公式； b、会运用动量守恒定律并结合能量关系解决相关问题，如子弹打木块、人船模型。 3、情感、