怎样培养小学生学习科学的兴趣（课堂PPT）.ppt

（九）视频激发兴趣 教学中视频的出现引起学生的注意力，把复杂的知识形象化，趣味化，学生边看边学习，学到了知识，开阔了眼界。 串联电路与并联电路 植物的传播方式 日食的形成 认识地球 （十）诗歌激发兴趣 教学中应用诗歌引起学生的注意力，知识点蕴含在诗歌中，读起来朗朗上口，容易记住。 营养诗歌 瓜果蔬菜味道好，豆奶制品不可少。 鱼虾蛋肉样样强，五谷杂粮有营养。 吃饱不如吃得好，饮食习惯早培养。 营养均衡体质强，搭配膳食保健康。 食物中的营养 教学有法, 教无定法, 妙在变化， 重在得法！ 新闻、事例、魔术、模型、实物…… 二、充分利用多媒体教学手段，激活学生的兴趣 兴趣是诱发学生学习动机和学习注意力的重要因素，在小学科学教学中巧用多媒体课件，激发学生兴趣，学习效果就能事半功倍。多媒体课件应用文字、图像、色彩、声音等对学生的视听觉进行多样化刺激和诱导，对许多现象加以形象的描述，使人有身临其境的感觉，帮助学生从自然现象中发现有趣的科学问题，来调动学生的学习积极性。 认识岩石 我们的家园 火山 植物的茎的作用 地球的自传和公转 科教版四年级下册第三单元第二课 第一课时 食物中的营养 营养不良 营养过剩 健康 生病 1.食物中含有哪些营养？ 食物中所含的营养成分非常丰富，通常分为： 水 矿物质 维生素 脂肪 糖类 蛋白质 2. 你认识这些营养成分吗？它们又有哪些作用呢？ 蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。 蛋白质 肉 牛奶 鸡蛋 鱼 黄豆 板栗 开心果 脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们的身体可以储存大量的脂肪和糖类。 脂肪 糖类 馒头、面包 饮料、淀粉、土豆 大米、面条 维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的种类非常多。是我们保持健康不可缺少的营养。 维生素 矿物质 水 水是人体细胞的主要组成部分，有调节身体机能的作用，输送营养和排出废物。 成人体内水含量60％——70 ％；儿童体内水含量80 ％。 同学们这节课你们学到了哪些知识？ 同学们太棒了！ 想一想 我们如何准确的辨别食物中的营养成分？ 08机电1班 Electrical and Mechanical My class one 第一部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 第二部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 第三部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 班风展示 08机电1班 Electrical and Mechanical My class one 学校：尹武寄宿制完小 姓名：杨永仙 兴趣是最好的老师，兴趣是知识的源泉，兴趣是成功的秘诀，兴趣是学生获取知识的直接动力。兴趣是指一个人要求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。要培养学生的科学素养，就必须将科学兴趣的激发作为切入点，呵护学生与生俱来的好奇心与求知欲，进而将这种好奇心转化为科学兴趣，进而激活科学兴趣，使之真正发挥科学学习的动力。 在新课改背景下的小学科学教学中，教师怎样才能培养和保持学生浓厚的学习科学的兴趣？这就需要我们的教师要把握好时机，上课渲染科学课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中灵活运用教学方法增加趣味性；注重“师生共同参与”，挖掘学生的实践能力；重视师生情感交流，建立新型师生关系培养兴趣；注重学生的个性发展等几个方面来培养学生热爱科学课、参与科学实践与研究的兴趣。 目录 一、采取灵活多变的教法，激发学生的兴趣 二、充分利用多媒体教学手段，激活学生的兴趣 三、正确对待学生的实践活动，培养学生的兴趣 四、建立新型师生关系，带动学生的兴趣 五、注重学生个性发展，激起学生的兴趣 六、课堂内外知识延伸，调动学生的兴趣 七、建立个人档案，挖掘学生的兴趣 八、举办科技创新比赛，发展学生的兴趣 九、开展科普读书活动，拓展学生的兴趣 一、采取灵活多变的教法，激发学生的兴趣 小学阶段的学生，对我们身边的好些事物都存有好奇心，学生对周围世界的好奇心又正是科学课学习兴趣的先导。我们身边周围的一切对于小学阶段的学生来说都有一种神秘感，科学课本身就蕴涵着一种内在的吸引力，对小学生来说，许多秘密往往能引起他们刨根问底，总想问个“为什么”，恰恰科学课就是解决他们这些“为什么”的“金钥匙”，教学时如果教师努力创设有趣的情景，学生就能迅速进入最佳的学习状态，既培养了学生对