小学生开心作文课本4年级-第7课.pptxVIP

;;;; 观察《胜似亲人》这幅图，她们也在拥抱呢。注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。然后把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。;;;看图作文三步走; 2. 观察细节，抓准中心。整体观察之后，接下来要进行局部的细致观察，如人物的衣着、表情和动作，手中拿的东西，画中出现的一些细小的事物等，看一看这些细节对表现主题的作用是什么。像观察《胜似亲人》这幅图，我们要注意到图中老奶奶穿的衣服是少数民族的衣服，而小姑娘穿的是汉族的衣服。不是同一族，但胜似一家人！由此就可以得出图片要表达的中心了。 3. 合理想象，丰富画面。弄清图意后，同学们还要联系自己的生活经验，对画面展开丰富的想象，推前想后，让单调静止的画面变得生动、具体、完整。如《胜似亲人》这幅图，我们要先推理故事发生的时间、地点，接着想小姑娘为什么要帮老奶奶洗衣服，老奶奶没有亲人可以依靠吗，她们是怎样认识的，小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说什么呢？为什么说她们胜似亲人……把想到的按一定的顺序写下来，画面的内容自然描绘得清楚、具体。 ;;;;;;;描写人物的好词;环境描写写得好： 听了蒙奶奶夸奖的话，丹丹心里乐开了花。一阵风吹过，扬起了晾着的衣物，它们像在为丹丹鼓掌一样。而树上的小鸟也在欢快地叫着，好像在为她唱着美妙的赞歌。（运用三个比喻句描述出丹丹的愉悦心情，巧妙利用起来的环境加上贴切的想象，让图片的画面感更强了。）;文章主旨总结得好： 她们虽不是亲人，但，却胜似亲人！这个充满爱心的故事，必将一代代地相传。（言简意赅地将文章的主旨道了出来，用短句的形式，表达更有力度，情感也显得更加强力和充沛。）;心理描写写得好： 老奶奶心里很激动，她已经很久没有体会到这种亲切的感觉了，小花的帮助让她仿佛又回到了自己的孩子还在家的时候，是那么亲切??那么温馨，让她的心中充满了柔情。（对老奶奶的心理的想象很合情合理，语言描述平实，但是却充满真情实感，具有很强的感染力。）;胜似亲人;