高中语文_鲁人版必修五《离骚》第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标： 了解作家作品及《离骚》的写作背景。 掌握1至3段的文言知识，尝试背诵前三段。 探究屈原的遭遇及其理想抱负。 教学重点： 1、了解作家作品及《离骚》的写作背景。 2、掌握1至3段的文言知识，尝试背诵前三段。 教学难点： 探究屈原的遭遇及其理想抱负。 教学方法： 讲授法、自主、合作、探究法。 教学工具：多媒体课件。 教学过程： 情境导入： 导入语： 端午节亦称端午，是我国最大的传统节日之一。纪念屈原是端午节的重要意义所在。屈原是我国诗坛上一颗璀璨的明珠，是中国最早的大诗人。今天，我们就来学习他的著作，我国古代最长的抒情诗——《离骚》。 屈原（约前339～约前278）,中国战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北秭归)人。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。怀王十五年（前304），张仪由秦至楚，以重金收买靳尚、子兰、郑袖等人充当内奸，同时以“献商於之地六百里”诱骗怀王，致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵