2022秋人教安徽九年级语文上册 点训 全册 学情评估.docVIP

晨鸟教育 Earlybird 第一单元学情评估 一、语文积累与综合运用(35分) 1．[创新题]小华想引用古诗文名句来诠释2021年抗洪、抗疫斗争，充分展示中国精神、中国力量、中国担当，根据积累与理解，请你帮他补齐名句。(10分) 主题词 古诗文名句 出处 心怀天下 (1)________________，后天下之乐而乐。 范仲淹《岳阳楼记》 渴望担当 欲为圣明除弊事，(2)__________________！ 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 理想信念 (3) ________________，________________。 李白《行路难》(其一) 勇于奉献 (4)________________，________________。 龚自珍《己亥杂诗》(其五) 乐观旷达 (5)______________，______________，此事古难全。 苏轼《水调歌头》 积极向上 (6)________________，________________。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 2.阅读下面的诗歌，完成(1)—(4)题。(13分) 启　明　星　　 艾　青　　　 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追zōng而至的时刻 群星已经退yǐn 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看见你 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(3分) 逃遁(　　)　　　　　　追zōng(　　)　　　　　　 退yǐn(　　) (2)下列短语与“太阳上升”结构类型相同的一项是(　　)(3分) A．绚丽多彩 B．晨光照射 C．热爱祖国 D．抬起头来 (3)诗歌的语言常常被“陌生化”处理，使其不同于日常语言，令人感到新奇。以下诗句没有运用这种方法的一项是(　　)(3分) A．黄昏吹着风的软 B．让太阳的瀑布，/洗黑我的皮肤 C．我达达的马蹄是美丽的错误 D．——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面 (4)在诗人艾青的笔下，“启明星”这一形象执着地追求光明，意志坚定、精神乐观。下列名著中的哪位人物能体现坚定的意志和乐观的精神？请联系名著人物和上面的诗歌作分析。(4分) ①《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 ②《骆驼祥子》中的祥子 我选________(填序号)，理由： 3．学完本单元名著导读之后，九(1)班开展了“走近艾青”的综合实践活动，请你参加。(12分) (1)班级要出一期黑板报，需要设计关于艾青的栏目，请你拟两个栏目名称。(4分) 栏目一：___________________________________________ 栏目二：___________________________________________ (2)班委会拟于9月20日下午2：30在本班教室举办一场现代诗歌朗诵会，准备邀请语文老师李老师做点评嘉宾。你的同桌写好了邀请函，但其中存在一些问题，请你帮忙修改一下。(4分) 邀请函 尊敬的李老师： 我班拟于9月20日下午2：30在我班教室举办一场现代诗歌朗诵会，特邀请您做点评嘉宾，您一定要来啊。 九(1)班班委会 9月13日 ①邀请函中有一处语言不得体，请提出修改意见。(2分) ②邀请函的格式有一处错误，请提出修改意见。(2分) (3)阅读下面这节小诗，请仿照诗句尝试诗歌创作，续写一节诗，要求内容贴切，和前文风格保持一致。(4分) 我想把脚丫/接在柳树根上。/伸进湿软的土地，/汲取甜美的营养，/长啊，长——/长成一座绿色的篷帐。 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](21分) 家乡的外滩地 阮道宏 ①从我家门前的一条小路上大堤，翻过坝埂，就到了家乡人所说的“小场”了。小场就是外滩地。 ②每年农历三四月份过后，随着雨水季节的即将来临，小场外滩地的庄稼也像懂得季候似的，拼命地吸收着晴天的阳光，把自己半生半熟的颗粒赶紧催黄。 ③站在大堤上，放眼望去，外滩地一片金黄。在那金黄的麦海与油菜籽的边缘，紫红色的紫云英开得正旺。它们像一条鲜艳的绸边，镶嵌在金黄的麦海与绿茵茵的大堤草坡之间。在这条绸边和草坡交会的地方，稠密的小满天星也正一簇簇一团团播撒着细碎的柔情，它们或金黄，或银白，或沁蓝。蜜蜂在花丛中飞绕，叫天子从麦海中冷不丁地直冲云霄，在半空里播放自由的歌曲。而在那麦浪与花海深处，勤劳质朴的江边人，恰似梵高的油画中的人物一样正屈身劳作。 ④在紧张刺激的五月和平静而炎热的六月过后，七月份，外滩地相继退却了洪水，在褐黄的泥浆还没干的时候，外滩地的垄畦上就被乡亲们陆续点上了黄豆、绿豆、花生、玉米以及高粱的种子。大人们忙于播种、整理垄沟之时，十来岁的我们，就把那些深浅不一的小土凼子以及地垄前头的小水沟，当成了我们涸泽而渔的试验场。凼子里的水，斛得快