《黄河颂》教案【10篇】.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 《黄河颂》教案【优秀10篇】 作为一名优秀的教育工，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！牛牛为伴侣们整理了10篇《黄河颂》教案，假如对您有一些参考与关心，请共享给最好的伴侣。 《黄河颂》教案 篇一 教学目标：  1、语言智能进展目标  （1）能通过课文的学习，感受宏大的民族精神和剧烈的爱国感情。  （2）能有感情地朗读诗歌和精确?????地表达自己的心理感受。  （3）能初步学会运用英特网和图书馆搜集黄河相关的资料，并做初步的整理。  2、音乐智能进展目标  （1）通过倾听《黄河大合唱》组乐，特殊是课文部分《黄河颂》，感受音乐所表现的感染力。  3、人际关系智能进展目标  （1）通过小组沟通或信息共享来增进同学团结协作的精神。  教学设想：  《黄河颂》赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的喜爱和歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙剧烈的民族骄傲感。文章气概磅礴，直抒胸臆，读来琅琅上口，使人受到无尽的感染。所以本课教学应以同学诵读为主，从诵读中领悟它的思想内容，体会它的情感，进展同学的多元智能。重点感悟诗歌的其次节。  教学预备：  1、同学预备与黄河相关的资料。  2、老师预备《黄河大合唱》各个部分的mp3音乐和课文录音及黄河景色的图片。  教学课时：一课时  授课班级：七班级  教学设计：  一、情景导入  1、播放《黄河大合唱》组乐  2、同时黄河景色图片联播  （以这种方式导入是为了渲染课堂气氛，激发同学学习本课的爱好并进展音乐智能。）  二、话说黄河  古往今来，黄河以其雄壮的气概，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们宏大的中华民族。 在学习课文之前同学们先七嘴八舌地说说自己课前搜集到的黄河的相关资料，3分钟后每组推选1人小结你组搜集到的资料。  （既是对搜集的资料的一次整理，也是借此对搜集资料的方法技巧的一次沟通，更是对团队协作的人际交往智能的一次熬炼）  三、多角度朗读，让同学体会其中的思想感情。  1、老师范读或听课文录音初步感悟。  2、同学自由练习朗读进一步感悟，并用一句话概括本文的中心及的情感。  3、同学齐读再进一步感悟。  （要求用一般话正确流畅、布满感情地朗读。通过反复地朗读，既增进了对诗歌所表现的剧烈的感情有一个丰富的感性体验，也是对有感情地朗读诗歌的语言智能的一次熬炼）  四、观赏质疑  1、解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？（抓住“颂”字。）  2、这首诗的一、三两节很明显是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？（第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。）  3、其次节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是马上开头歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，假如在文中找出一个字来统领，应当是哪个字？（即“望”字。）  4、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复消失的“啊！黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？  5、指出自己最喜爱的句子并简述理由。  6、小结课文。  用如下板书总结课文：  序曲：描绘雄姿和气概  主体；歌颂悠久的历史、绚烂的文化、英雄的业绩、宏大顽强团结全都的精神。  尾声 ：表达剧烈的愿望和坚决的信念。  黄河——（象征）——中华民族  （这一部分主要是通过课堂争论进展同学能用自己的语言精确?????地表达自己的阅读体验和感受的语言智能。）  四、再朗读  在理解课文的基础上，要求同学依据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。老师可依据详细状况支配同学齐读、领读或个别诵读。  （配乐朗诵、理解性观赏朗诵，既可以增进了同学对诗歌的体验和感受，也可以进一步进展了同学有感情地朗诵诗文的语言智能。）  五、课外作业  1、背诵本首诗  2、收集有关黄河文化和治理黄河的资料，写成专题文章，方案开一次以“黄河”为专题的主题班会。  3、观赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱。  （之所以布置这样的作业，是为了进一步加强对同学朗诵和搜集资料的语言智能的进展，也为后续学习做一点预备。） 《黄河颂》教案 篇二 教学内容：  黄河颂（人教版七班级下册第6课）  三维目标：  1、指导同学把握诗文基调，培育同学鉴赏诗歌的力量；  2、通过各种方式的朗读，感知诗歌的内涵，合作探究诗歌所表现的宏大民族精神和剧烈的爱国热忱；  3、激发同学的民族骄傲感，为中华之强盛而努力学习的自信念。