国家精品课程建设与教学方法改革方向.pptVIP

* “五星”教学标准 教学内容是否在联系现实世界问题的情境中加以呈现？ 教学中是否努力激活先前的相关知识和经验？ 教学是不是展示(实际举例)了要学习什么而不是仅仅陈述要学习的内容？ 学习者是否有机会练习和应用他们刚刚理解的知识或技能？ 教学能不能促进学习者把新的知识和技能应用(迁移)到日常生活中？ * 如何设计教学以达到“五星”标准？ ——混合学习(Blended Learning)的教学策略 * 什么是 Blended Learning? Blended learning 重点关注特定学习目标的成果，并 针对“合适(right)”的人， 在“合适”的时间， 应用“合适”的技术， 根据“合适”的个人学习风格， 传递“合适的”技能。 在该定义中主要依据以下原理： 我们关注的是学习目标，而不是具体的方法 不同的个人学习风格适应于一定的学习者 不同的知识背景将产生不同的学习经验(体验) 通常情况下，最有效的学习策略是 “just-what-I-need, just-in-time” 国家精品课程建设与教学方法改革方向 * 内容提要 国家精品课程特征分析 课程与教学的关系 什么是有效教学? Merrill的5项首要教学原理 如何设计一门课程的教学? * 什么是精品课程? 精品课程是指体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有严正风范和鲜明特色，并能恰当地运用现代教学技术