圆的面积教案.pdfVIP

“聚焦教与学转型难点”的“高效课堂”教学设计 “聚焦教与学转型难点”的高效课堂教学设计 课题名称：圆的面积 姓名 工作单位 年级学科 六年级数学 教材版本 人教版 一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习 内容的重要性） 圆的面积是学生认识了圆的特征、学会计算圆的周长以及学习过直线围成的平面图形 面积计算公式的基础上进行教学的。由于以前所学图形的面积计算都是直线图形面积的计 算，而像圆这样的曲边图形的面积计算，学生还是第一次接触到，所以具有一定的难度和 挑战性。教学关键之处在于学生通过观察猜想、动手操作、计算验证，自主探索、推导出 圆的面积公式并能灵活应用圆的面积公式解决实际问题。因此本课的教学应紧紧围绕“转 化”思想，引导学生联系已学知识把新知识纳入已有知识中分析、研究、归纳，从而完成 对新知的建构过程，建立数学模型，培养解决问题的综合能力。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目 标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 1、让学生经历操作、观察、填表、验证、讨论和归纳等数学活动的过