幼儿园：小二班园本主题图形王国.docx

图形王国 设计意图： 幼儿的日常生活中有许许多多关于形状的事物的东西，而幼儿最经常提起的就是圆形，这些圆形物体能带给幼儿很多乐趣，那么关于“图形”的主题，以圆为切入点，一定能引起幼儿很多共鸣吧。我们何不进行一个关于图形的主题，幼儿又有兴趣也符合我们园区的特色。 于是在主题导入初，我们请幼儿说说圆圆的东西，“圆圆的饼干、圆圆的苹果、圆圆的车轮子、圆圆的蛋糕···”几乎每个幼儿都能说出至少两种圆的东西。 我们就在思考：圆形的东西在幼儿生活中太常见了，图形认知上不存在什么困难。那么这个主题中就没有可供挖掘的数学关键经验了吗？一名幼儿的回答引起了我们的注意——“圆圆的瓢虫”，如果换成“春天里有哪些圆圆的东西”，将幼儿对于图形感知的数学经验与季节认识的科学经验相结合，就不是一个可以简单回答的问题了。 4岁的幼儿，思维尚处于直观行动的发展阶段，伴随具体事物与具体操作的认知会帮助幼儿更好地感知和理解，所以单纯地、割裂地认识图形并不适合这个阶段的幼儿。所以，让幼儿在家中、小区、幼儿园、教室等地方一边寻找圆形物体，一边寻找春天的踪迹，不仅能发展幼儿的观察力，学习与身边的环境互动，同时也能在亲近大自然的过程中，加深对圆与春天的认识。 图形王国主题中，以教师引导、师幼共建、家园合作的方式，从幼儿熟悉并喜爱的“圆”开始，引导幼儿观察圆的外形特征，进而衍生出其他的图形，也愿意观察形状在大自然和生活中的运用，