水平五（高中）体育《篮球交叉步持球突破（第一课时）》教学设计.docVIP

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2022-05-04 发布于江苏
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水平五（高中）体育《篮球交叉步持球突破（第一课时）》教学设计.doc

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篮球交叉步持球突破（第一课时）一、案例背景（一）、设计思路本课突破以往的教学模式，以新课程为指导，充分融入“建构式生态课堂”教学理念，为学生营造一个“先学后教、互助学习”的体育教学课堂。在课的开始合理设置预学动作，让学生在球操和游戏中提前预学动作要领，引发学生的练习欲望并导入本课练习内容。本课采用分组练习形式，把课堂交给学生，让学生自主练习、自由发展、充分显示自己的个性，体育骨干在练习中发挥着积极的作用，优差互助学习、和谐发展。本课教学注重实效，重视运动技能的掌握，练习内容由易到难、逐层推进、环环相扣，最后在教学比赛中提高学生技术