中小学和幼儿园教师资格考试及试题aaa.pdfVIP

中小学和 教师资格 标准 (试行) 教育部师范教育司 教育部 中心 二〇一一年十月 中小学和 教师资格 标准 （试行） 为加强中小学和 教师队伍建设，提高教师队伍整 体素质，完善教师资格制度，严把教师 关，促进教师专 业化，根据《中 民 教师法》、《教师资格条例》和 《教师资格条例实施办法》，制定中小学和 教师资 格 标准。中小学和 教师资格 标准是教师职业 准入的 标准，是从事中小学和 教师职业的最基本 要求，是进行中小学和 教师资格 的基本依据。 一、 目标 中小学和 教师资格 主要考查申请教师资格 从事教师职业所必需的职业道德、专业知识与基本能 力。 1. 具有先进的教育理念；良好的法律意识和职业道德； 具有从事教师职业所必备的科学文化素养和阅读理解、语言 表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。 2．掌握教育教学、学生指导(幼儿保育)和班级管理的 基本原理和基本知识，并能正确解决教育教学中的实际问 题。 3. 具备学科教学能力，掌握拟任教学科或专业领域的 基本知识，掌握教学设计、教学实施和教学评价的基本原理 和方法，并能在教学实践中正确运用。 二、 内容 （一） 教师 一级 二级指标 三级指标 指标 1.1.1 关爱幼儿，尊重每个幼儿的 尊严与基本权利。 1.1.2 理解幼儿教育在人一生发展中的重要性，能认识到幼儿教育 1 1.1 职业理念 必须以每一个幼儿的全面发展 。 职 1.1.3 理解教师职业的光荣与责任，具有从事幼儿教育工作的热情。 业 1.1.4 了解幼儿教师专业发展的要求，具有终身学习与 发展的 道 意识。 德 1.2.1 了解 主要的教育 ，了解《儿童权利公约》。 与 1.2.2 熟悉教师职业道德规范，能评析保育教育实践中的道德 基 规范问题。 1.2 职业规范 本 1.2.3 了解 教师的职业特点与职业行为规范，能自觉地约束 素 自己的职业行为。 养 1.2.4 有爱心、耐心、责任心。 1.3.1 了解自然和人文 科学的一般知识，熟悉常见的幼儿科普 读物和文学作品，具有较好的文化修养。 1.3 基本素养 1.3.2 具有较好的艺术修养和审美能力。 1.3.3 具有较好的人际交往与 能力。 1.3.4 具有一定的阅读理解能力、语言与文字表达能力、信息获得 与处理能力。 2.1.1 了解婴幼