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大家来做加法表 教学内容：一年级第一学期《大家来做加法表》 教学目标： 1、 熟练正确地计算20 以内的加法。 2、 通过观察探索加法表的秘密。 3、 根据发现的规律制作减法表，体会成功的喜悦。 4、 学生在观察操作中，进一步增强探究、思考的意识和能力。 5、 体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心。 教学过程： 一、复习引入 1、 听算 将 20 以内加法算式卡片上的题目读给大家听并把答案告诉大 家。（开小火车） 师：你们手里还有这么多的卡片题目，我们得想个办法让大家一目 了然的看清这些卡片，你们有什么好办法吗？（提示：把算式整理 成一个表） 师请学生按要求到黑板上贴卡片 1、两个相同加数相加 和就是加数的什么？ 2、有一个加数是0 的算式 那另一个加数有什么新发现？ 3、有一个加数是10的算式 那另一个加数有什么新发现？ 4、和是10的算式 这两个加数分别有些什么小秘密？ 5、有一个加数是5 的算式 那另一个加数呢？ 6、和是5和15的算式 7、和小于10的算式 8、和大于10的算式 问：还有哪些同学的卡片没有找到自己的家，都找到了。 二、揭示课题 师：在大家的共同努力下，我们已经完成了这张加法表的一半，这 就是今天我们要一起研究的内容：大家来做加法表。（板书课题：大 家来做加法表） 师：其实这张加法表里还隐藏着许多小秘密呢，下面让我们继续探 索下去？ 三、新授 1、出示媒体：加法表 （小组讨论） 学生反馈交流 引导学生观察： A：红色（加倍） B：绿色（和是10,往两边分别是9，8，7…） C：从左往右竖着看 （两个加数交换了位置，加法交换率） D：从左下角向右下角观察 （第一个加数分别是1，2，3，…） 小结：只要有顺序地观察，我们就会发现加法表中的很多规律。 2、请学生将加法表补充完整（指导学生方法） 交流展示学生作业 参照书上自己批改 3、 下面老师想考一考大家，你们知道这张加法表里面一共有几 道加法题吗？你是怎么算的？（小组讨论） 交流反馈 （1） 把不同颜色加法题相加 红+黄+绿+蓝+灰+粉红 11+16+10+32+12+40=121 （2） 按从左往右或从上往下顺序相加（介绍好算法） 1+2+3+……+10+11+10+9+……+1=121 （3） 11×11=121 两头一拉，中间相加的方法。 四、拓展编减法表 师：通过刚才的活动，大家已经对加法表有了进一步的了解，你们 想不想自己来编一张小小的减法表呢？ 课后大家可以先讨论一下， 然后把你们编的10以内的减法表写在反面。