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七年级下册《口技》教案 人教版七年级下册《口技》教案 一、学习目的： 1、了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力 2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法 3、正确朗读翻译全文，重点理解表示时间的词语 4、揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本 文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的写法 5、通过想象，关键抓住口技表演的艺术构思，深入思考，体会文章的精彩片 断 二、学习步骤 (一)整体感知 口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是 艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的 在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里，就有这样一颗璀璨明珠——口技。它 用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今天我们将 要学习的《口技》一课，就记叙了古代一位不知其名的口技表演艺术家的一场精彩 的表演。同学们读后一定会有如治其境、如闻其声的感觉 (二)了解作者、出处 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一文选自 《虞初新志》 《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心 全书 20 卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评 语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》 (三)朗读全文，注意划出不会读、读不准的字，并标上注音 少顷(shǎo )犬吠(fèi )呓语(yì )夫叱大儿声(chì)夫齁声起(hōu) 意少舒 (shāo)中间(jiàn)曳(yè)屋许许(hǔ)声 几欲先走(jī) (四)了解全文大意及结构。 很明显，全文是按照时间顺序来进行记叙的。也就是按“表演前”、“表演 中”、“表演后”来叙事的。 全文可分三个部分： 第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气 氛。 第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。 第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。 (五)研读第一部分。 1、朗读第1段找出表演的地点、道具、气氛。 2、思考： ①第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一 抚尺”，这些数字的运用有何作用? 说明表演地狭小、道具简单，衬托表演者技艺的高超。 ②“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么? 参加宴会者无不是京城的名门望族，大富人家，可表演者一声抚尺，使满坐寂 然，无敢哗者”，暗示表演者名声之大，技艺之高无人不晓，无人不服。 3、注意掌握本段中重点词句。 善：擅长 厅事：大厅、客厅 施：放置 会：恰逢，正赶上 但：只 闻：听见 坐：通假字，同“座”，座位 译文：京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大摆酒席请 客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕 中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一 起。过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话 的。 (六)文章的第2、3、4这三个文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口 技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响，听读这一部分， 1、找出口技人表演了哪三个场景? (1)第一个场景：梦中惊醒。(夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。) (2)第二场景：渐入梦乡。(一家人闹而复静的情景。) “纵声”“渐拍渐止”，声音由大而小，“微闻”声音更小，是由大及小，微 闻余响。 (3)第三场景：火起群乱。(深夜失火、救火的情景。) 2、作者按什么顺序描摹的?描摹了哪些声音? 这一部分，作者按照时间顺序进行描摹，请同学们划出表示时间的词语： 遥闻既而当是时未几一时未几忽俄而忽然 ①第一个场景的声音从“深巷犬吠”开始.写到屋中四人的不同声音，由远及 近，由小到大; ②第二个场景“夫声起”、“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡.声音变小.尤 其通过鼠倾盆器之言来衬托屋内的安静，甚是绝妙。 ③第三个场景情形急转，由“一人大呼”到“夫大呼”、“妇大呼”、“两儿 齐哭”再到百千人“大呼”、“儿哭”、“犬吠”，再到