大学生常见心理问题.pptVIP

大学各年级的任务 大二:探索阶段,进一步学习专业课,开始探索各种发展途径,如: 转系\辅修\出国\考研\就业等; 大三: 确定阶段,明确以后的发展目标,并开始具体相关的准备; 大四:执行和过渡阶段,为目标做最后的努力;做好准备面对毕业后的生活. 第30页，共77页，编辑于2022年，星期日 我可以做些什么 认真上课、自习，不懂就问 找一份家教或者兼职 该学习的时候学习，该玩的时候好好玩 积极主动参加各种的活动 多和异性相处 积累各方面的能力，关注工作/考研信息，确定目标，及时准备 得到奖学金 自力更生 过得充实而快乐 变得自信而开朗 找到恋人 为考研/找工作做好准备 我希望在大学…… 我可以…… 第31页，共77页，编辑于2022年，星期日 把握大学生活规律 积极设计大学生活 时间观 学习观 阅读观 娱乐观 理财观 第32页，共77页，编辑于2022年，星期日 人生失去奋进的动力 典型案例：上大学后，觉得生活越来越没劲，每天往返于寝室、教室、食堂，觉得很没意思，上课常常睡觉，下课也往往用上网、看小说打发时间。也想拼搏，可一遇到上课、考试，厌烦情绪就将愿望冲得一干二净。 第33页，共77页，编辑于2022年，星期日 分 析 学习动力具有引发学习行为的激活作用，驱使学生采取一系列行为进行学习。由于少年生活被刻板得安排和规定着，行为上缺乏主动性，是被动的