园林植物病虫草害防治技术.ppt

园林植物病虫草害防治技术 第一页，共三十四页。 为什么教 教材分析 学情分析 教什么 教学目标 重点难点 教法学法 怎样教 教学设计 教学反思 说课思路 第二页，共三十四页。 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学设计 教学反思 教材分析 课程定位 园林专业主干课程之一； 绿化工等众多工种考核的重点对象。 课程作用 是已学植物基础知识等课程的延伸， 为后续园林植物生产、绿地施工与 养护等课程学习奠定知识基础、储备 专业技能。 第三页，共三十四页。 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学设计 教学反思 教材分析 园林植物保护技术 下篇 应用技术 1.园林植物病害基础 2.园林植物昆虫基础 3.园林植物杂草基础 4.园林植物病虫害识别与诊断技术 5.园林植物病虫草害防治技术 6.园林植物常用农药及其使用技术 7～11.各类植物病虫害防治技术 上篇 基本理论 5.园林植物病虫草害防治技术 后续 课程 相关 工作 第四页，共三十四页。 2011级 园林技术中专班 教材分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学设计 教学反思 知识 维度 有相关知识基础；已接触一些防治技术，但认识不深，易混淆。 技能 维度 具备一定的资料搜集整理能力，常用办公软件的操作能力。 素养 维度 学习兴趣浓厚，思维活跃，有表现欲望；注意力易分散;逻辑思维能力不强，习惯感性认识。 学情分析 第五页，共三十四页。 教材分析 学情分析 重点难点 教法学法 教学设计 教学反思 知识 与 技能 情感态度 价值观 过程 与 方法 教学目标 合作学习 评价学习 严谨的科学素养 团队协作精神 环保意识 理解园林植物病虫草害的防治原理和方法； 了解各种防治方法的特点； 运用各种防治技术实施有害生物的综合治理。 课程 特点 学生 特点 “最近 发展区” 理论 第六页，共三十四页。 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学设计 教学反思 防治原理和方法 重点 综合治理 难点 重点难点 第七页，共三十四页。 教材分析 学情分析 重点难点 教学目标 教学设计 教学反思 互教互学 创设情境任务驱动 教法 学法 自主探究 合作学习 评价学习 教法学法 第八页，共三十四页。 教学程序设计 设计思路 教学方法 设计意图 为什么 学 学什么 怎么学 学得 怎样 创设 情境 检测 评价 生教 师教 任务 驱动 知识 运用 学习 方法 探究 思维 重要性 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学反思 教学设计 第九页，共三十四页。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学反思 教学设计 课 前 准 备 课 堂 检 测 课 后 总 结 第十页，共三十四页。 李女士希望能得到技术指导，如你是某园林植物养护公司，如何帮助她解除困扰？ 案例描述 花农李女士近期遇到一件烦心事，苗圃中种植的月季等叶片、嫩梢、花蕾及花梗等部位布满白色粉层，叶片已开始皱缩、卷曲呈畸形。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学反思 为什么学 学什么 学得怎样 怎么学 为什么学 教学设计 课前 准备 第十一页，共三十四页。 综合 防治 植物 检疫 园林技 术防治 生物 防治 化学 防治 物理 防治 园林植物病虫草害防治技术 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学反思 为什么学 学什么 怎么学 学得怎样 教学设计 学什么 第十二页，共三十四页。 任务驱动，制定与执行学习策略 植物检疫 园林技术防治 物理防治 化学防治 生物防治 植物检疫公司 园林技术公司 物理防治公司 化学防治公司 生物防治公司 1、接受任务，成立公司 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学反思 为什么学 学什么 怎么学 学得怎样 教学设计 怎么学 原理、常用方法、推荐理由等 第十三页，共三十四页。 2、收集整理资料、制作防治方案 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学反思 为什么学 学什么 怎么学 学得怎样 教学设计 被动学习 ↓ 主动学习 怎么学 合作学习 相互学习 第十四页，共三十四页。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点