部编版小学语文二年级上册《敕勒歌》教资面试试讲逐字稿.docxVIP

敕勒歌 部编版小学语文二年级上册课文单元第18课 开场白∶尊敬的各位评委老师大家好，我是面试小学语文的7号考生，我试讲的题目是《敕勒歌》，下面开始试讲。 一、导入 师∶上课，同学们好，请坐。 师∶同学们去过草原吗?那里拥有怎样的风景呢，小眼睛请看大屏幕。 师∶看了这些图后，谁来说说草原给你留下的印象?师∶第一排那位男生手举得最端正，就请你。师∶你说你非常喜欢草原。因为它非常大，很茂盛。师∶老师看你的眼神就知道你有多喜爱啦。请坐。师∶同学们，早在很久以前就流传着一首描写草原的民歌，也是今天我们要学习的内容，来，先齐读课题《敕勒歌》 二、初读 师∶同学们看，这是郊游大作战闯关程序。如果能顺利突破其中三道关卡。老师就带你们一块去草原郊游，好不好? 师∶很棒!老师先播放名家范读，大家注意听准字音，听出停顿。开始了。 师∶好，播放完毕，现在你们用自己喜欢的方式自由地将这首诗多读几遍，要读通读顺哦，不理解的地方，在旁边打一个小问号。开始吧。 师∶大家读书的声音真响亮!这第一关滋润小能手也悄悄地拉开了帘幕。 师∶我们可以看到，屏幕上的小草都对应一个生字宝宝，只有被读准了，才能变成滋养之水促进小草成长。 师∶好，同学们就以开火车的方式，挨个为小草们浇水吧。火车火车开往哪里来。 师∶继续加油，火车即将回站啦!嗯?怎么突然停了? 谁愿意当修理师来看看呢? 师∶你最积极，就你。你说有人把似字读错了。师∶这是个多音字，在这应该读什么呢?师∶ 没错，读si，平舌音，表示好像。 师∶好，火车重新开动了，不要停哦。同学们真棒，火车成功回站!恭喜大家突破第一关!接下来又有什么挑战呢? 师∶请看第二关∶朗读小达人，它要求我们能正确读出停顿、节奏。 师∶为了帮大家顺利闯关，老师跟大家先一起读，感受诗歌的韵律。 师∶差不多了，现在男女生合作读，女生读前两行，男生后两行。看谁读得更美。 师∶女生把天空读得很宽广，噢，男生把天地广阔也读出来了。很棒。来，再交换着读。 师∶大家美妙的朗读声让老师都沉醉了，同学们成功地又闯过一关!真厉害! 三、析读 师∶马上就要通往胜利的彼岸啦!还有最后一关，同学们还有没有信心? 师∶瞧你们个个士气大振，好，请看第三关巧记忆大师，要我们边读边想象画面，直至背诵下来。 师∶大家还不快快拿起课本，再次大声朗读，并开动脑筋，想象你能看到什么? 师∶大家渐渐端正了坐姿，哪位同学率先分享自己所看到的呢? 师∶你终于鼓足了勇气，快来说说。 师∶哦，你看到了穹庐。同学们，穹庐什么意思。注释并没有告诉我们呢。 师∶没错，是帐篷，请看图片，这便是敕勒族人生活的蒙古包。一翻工具书就知道了!这个好习惯可得保持。 师∶从穹庐走出来，一抬头，哪一句描写了头顶的天空? 师∶大家都说是天似穹庐，笼盖四野这句。 师∶原来这里把天比作大大的蒙古包，将什么笼盖在下面呢? 师∶嗯，是大草原。 师∶我们闭眼想象一下，像帐篷一样罩住整个草原的天空是怎样的?从中看到了什么画面? 师∶黄衣服的那位女生，请你。你从后两句天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊中看到了天空，还有草地和牛羊。 师∶它是怎样描写天空的?嗯，苍苍。那草地呢?对，茫茫。 师∶这里的天空和草地给你什么感受呢? 师∶她感受到了天空草地的辽阔无边。说得真好。其他同学是不是也这样认为呢? 师∶在这辽阔安静的草原上，忽然来了一阵风，此刻你有什么发现? 师∶这位男生发现，草低伏下去，现出了成群的牛羊。 师∶为什么草低才能现出牛羊呢?说明草长得怎样?师∶哦，很茂盛，想必牛羊也特别的? 嗯!肥壮!师∶由此，我们可以猜测牧民生活是怎样?师∶特别富足!所以，这一现，现出了草原的富饶阿! 师∶如果你是这些牧民中的一员 ，生活在这样的环境中大家会觉得如何? 师∶是呀，这是多么幸福的生活啊! 师∶我们再来想象一下∶黄的牛，白的羊，这儿一群，那儿一群，有牛羊的地方，还会有什么人? 噢，可能还有各色服装的牧民。 师∶看来这一现，还现出了草原的色彩! 师∶除了色彩，还现出什么?要知道草地天空原本是静止的，经过一吹一低一现，是不是立刻焕发生机与活力呢? 师∶原来这一现，还现出了草原的灵动!就让我们读出草原的多样美吧! 四、小结作业 师∶这节课我们掌握了生字词，感受了草原的辽阔富饶美丽!学到这，相信背诵应该难不到大家。同桌互相背一背吧。 师∶真厉害!恭喜同学们此次闯关圆满成功!师∶课下继续收集其他有关草原的诗句，下节课一起来分享。