部编版小学语文二年级下册《蜘蛛开店》教资面试试讲逐字稿.docx

蜘蛛开店 部编版小学语文二年级下册第七单元第20 课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学语文教师的8号考生。今天，我试讲 的题目是《蜘蛛开店》，下面开始我的试讲。 一、导入 师∶ 上课!同学们好，请坐。 师∶ 今天老师带来了一位新朋友，大家想认识他吗? 师∶ 哇，大家都认识他，他就是可爱的小蜘蛛。谁来说说他有什么特点呢? 师∶ 你说蜘蛛的脚特别的多，观察的很仔细。师∶ 你觉得蜘蛛有一个特殊的本领，就是能吐丝结网。 师∶ 是呀，小蜘蛛经常在自己结的网上呆着，等小飞虫送上门来饱餐一顿。 师∶ 可是每天这样过日子的小蜘蛛，突然觉得特别的无聊。于是他灵机一动，做了几件大事情，同学们想知道是什么大事吗? 师∶ 好的，让我们一起走进课文去认识这只小蜘蛛吧。 师∶ 一起来板书课题《蜘蛛开店》。 师∶开店的店是今天新的生字，大家有好方法记住它吗? 师∶识字大王请你教大家! 师∶是啊，可以用加一加的方法来记，广字头加占。 师∶大家写这个字的时候要注意把一撇写舒展，包住里面。 师∶接下来请同学们把店在田字格中描一个，写一个。 师∶很多同学都已经写完了，而且端正了坐姿。师∶大声来读好课题。 二、新授 师∶ 接下来请同学们自由读课文。注意读准字音，读通句子，难读的字词借助拼音反复多读几遍，边读边思考课文讲了一个怎样的故事呢? 师∶ 同学们读的非常认真，一定有了学习的收获。我们先走进今天第一关∶字词关! 师∶ 这些生词你能读好它吗?谁愿意展示你的朗读给大家听? 师∶ 请自信的你来读。 师∶ 这位同学读的怎么样?请你来点评一下。 师∶ 是啊，每个字都读的很准确，而且读出了词语的节奏感，大家要向他学习。 师∶接下来请同学们根据老师黑板上的提示，尝试用自己的话说一说课文讲了一个怎样的故事呢？ 师∶请你来说说看。 师∶课文主要写了蜘蛛开了三次店，先后卖口罩、围巾、袜子，可是最后都失败了的故事。 师∶ 同学们的收获可真大呀，把课文读到了心里。师∶ 接下来请同学们仔细的品读课文，用波浪线画出小蜘蛛三次卖东西的相关句子，然后读一读，想一根。 师∶ 同学们学习的样子特别认真。谁想先来分享呢? 师∶卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 师∶ 小蜘蛛做卖口罩这个决定，大家觉得怎么样? 师∶ 是呀，小蜘蛛没有认真思考到底要卖什么，随随便便，很草率的就做了这个决定。 师∶ 这个决定给他带来了什么呢?谁来读一读。师∶河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫终于织完了。 师∶ 好难、一整天、终于这三个标红的词语，你读懂了什么? 师∶ 是的，小蜘蛛织口罩的过程非常的漫长、艰难，他很辛苦。 师∶ 体会的多好呀，同学们一起读一读，读出这样辛苦的小蜘蛛吧! 师∶ 谁还找到了不同的句子? 师∶ 蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 师∶ 长颈鹿的脖子和大树一样高，说明他的脖子怎么样? 师∶ 是呀，长颈鹿最有特点的地方就是脖子特别长。师∶ 这样长脖子的长颈鹿要来定做围巾了，这一次，小蜘蛛又是怎样做的呢? 师∶请你读一读。 师∶ 蜘蛛织呀织，足足忙了一个星期才织完那条长长的围巾。 师∶ 谁能学着老师的样子，在这句话中，用圆圈圈出来几个关键的词语。 师∶ 请你来。 师∶ 你圈出的是“足足、一个星期、才、长长的” 师∶ 说说吧，为什么要圈这些词语呀? 师∶ 嗯，你觉得这些词语我们可以看出来，蜘蛛这一次的工作又是特别的漫长，也是十分辛苦的。 师∶是呀，可怜的小蜘蛛，这一个星期可把他累坏了，看来又是草率做决定带来的后果呀! 师∶让我们有感情的读一读，读出这辛苦的小蜘蛛吧。 师∶蜘蛛累的趴倒在地上，又做了一个冲动的决定。这次他打算卖袜子。结果来了一条四十二只脚的蜈蚣…师∶ 此时的小蜘蛛是怎样的状态? 师∶ 你说小蜘蛛吓得匆忙跑回网上，为什么如此害怕呢?师∶你说。 师∶ 是呀，前两次的工作已经把他累怕了，四十二只脚的蜈蚣的袜子要织到什么时候呀? 师∶ 同学们的担心真有道理，接下来会发生什么事?请你展开想象续编这个小故事。同桌之间相互讲一讲。 师∶ 请这位同学把你的故事展示给大家听。师∶蜘蛛只好硬着头皮从网上爬下来，开始给蜈蚣织袜子，整整忙了一个月，才织完四十二只袜子。蜘蛛累得瘫在网上，心想∶我再也不开店了!还是过着我平平淡淡的生活吧。 师∶ 同学们都响起了热烈的掌声。真不愧是故事大王! 师∶ 大家分析一下，蜘蛛为什么三次开店都会失败呢? 你想对小蜘蛛说什么? 师∶小蜘蛛做事情之前一定要仔细考虑，不能冲动，不能草率做决定。 师∶ 是呀，老师也想对他说，做事情要三思而后行。请同学们也要吸取小蜘蛛的教训。 三、小结作业 师∶我们今天的学习之旅马上就要结束了。这节课，你都学到了什么呢? 师∶嗯，我们认识了一只容易冲动做决定的小蜘蛛