小学课件：亿以内数的认识.ppt

问题：（1）这道题的已知条件是什么？ （2）你是怎么想的？ 大数的认识 亿以内数的认识 绿色圃中小学教育网 读一读下面的信息 高铁最快每小时行驶350千米。 珠穆朗玛峰约高8844米，是世界最高峰。 维多利亚瀑布是世界三大瀑布之一，它高108米，宽1708米，年平均流量为每秒1088立方米。 二、探究新知 个 亿 十 百 千 十万 万 百万 千万 10个一千是一万 二、探究新知 个 亿 十 百 千 十万 万 百万 千万 10个一万是十万 二、探究新知 个 亿 十 百 千 十万 万 百万 千万 10个一万是十万 10个十万是一百万 二、探究新知 个 亿 十 百 千 十万 万 百万 千万 10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 二、探究新知 个 亿 十 百 千 十万 万 百万 千万 10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 二、探究新知 个 亿 十 百 千 十万 万 百万 千万 10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 计数单位 每相邻两个计数单位之间的进率是10。 如果中间隔一个计数单位呢？举个例子。 二、探究新知 计数单位 数位 计数单位从右往左按照从小到大的顺序排列，每个计数单位所在的位置是数位。 数级 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 …… 十万位 万 位 千 位 个 位 十 位 百 位 百万位 千万位 …… 亿 位 个级 万级 亿级 按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。 二、探究新知 十万位 万 位 千 位 个 位 十 位 百 位 百万位 千万位 …… 亿 位 个级 万级 亿级 1 9 6 1 2 3 6 8 表示6个十万 表示6个十 说说其他数位上的数各表示多少？ 1.说说横线上的数字表示的含义。 3┆2086 9┆3787 10┆7398 10┆7398 表示8个十 表示7个百 表示1个十万 表示10个万 47578 280064 498909 2700006 2. 照样子说一说。 表示4个万，7578个一 表示28个万，64个一 3. 数一数有多少个小正方体，说一说你是怎么想的。 （1） 11个 5个 2个 （2） 25个 9个 1个 1个 练习 4. 两个同学都在计数器上拨数，他们都用17颗珠子拨出一个八位数。 小明：我拨了一个最大的八位数。 小明拨的数是（ ）。 个 亿 十 百 千 十万 万 百万 千万 9800 0000 4. 两个同学都在计数器上拨数，他们都用17颗珠子拨出一个八位数。 小芳：我拨了一个最小的八位数。 小芳拨的数是（ ）。 个 亿 十 百 千 十万 万 百万 千万 1000 0079 　教学目标： 1．知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。 2．结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。 3．在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。 　　教学重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”。 　　教学难点：体会“位值”的含义。 　　教学准备：课件、计数器 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 周： 一、复习导入 .你能读出这些数吗？你是怎么读的？ 问题：上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中， 你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？ 过渡：这就是我们今天要学习的内容：亿以内数的认识。 活动：学生利用手中的计数器去拨珠子，解决下面的问题。 问题：1. 一千一千地数，10个一千是多少？为什么？ 2. 继续一万一万地数，10个一万是多少？ 3. 照这样数下去，十万十万地数，10个十万是多少？ 4. 一百万一百万地数，10个一百万是多少？ 5. 一千万一千万地数，10个一千万是多少？ 说明：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 周： 二、引导探究，深入理解。 （幻灯片3-7） 1、 认识计数单位。 出示计数器（只有个、十、百、千四个计数单位的计数器，学生手中也都有。） 你知道这是什么？上面的个、十、百、千是什么意思？你还知道哪些与这四个计数单位有关的知识？（简要回顾万以内计数单位、数位及计数单位间的关系） 请你在计数器上依次拨出3、30、