4《四个太阳》（教案）-2021-2022学年语文一年级下册.docx

《四个太阳》教学设计 教学目标：　1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。 　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 　3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重点： 1、认识13个生字，会写6个生字。　　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 1、识字、写字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 课时安排：两课时 教学资源：多媒体课件、生字卡片 教学过程： 第一课时 猜谜引入 师：同学们爱猜谜语吗？这节课上课之前老师先请同学们才一个谜语（一个球，热烘烘。落在西，出在东。） 师读谜面。 学生猜谜语。 既然大家都猜对了谜底是“太阳”，那老师想问问同学们，太阳照在你的身上时给你什么感觉？ 那如果天上有四个太阳时，你会怎么想？ 初读课文，交流识字 学生自由读课文，要求：边读边画出文中的生字，带有生字多读几遍。读完以后标出自然段序号。 提问：读完的同学谁能告诉老师，天空中真的出现了四个太阳了吗？为什么又会四个太阳，它们是从哪里来的？ 哦！原来是一个小朋友画了四个太阳！那我们先来看看他第一次画了一个什么样的太阳呢？谁来说一说？ 生：绿绿的太阳（板书） 师：这个绿绿的太阳挂在了哪个季节的天空中呢？生：夏天（板书） 师：你真是一个会读书的小朋友，会从课文中找到答案。咱们每个小朋友都经历过夏天，谁能用一个词语形容夏天？ 哦，其实我们总结一个大家的答案，那就是一个字——热！像个大火球一样的太阳挂在我们头顶上是，把我们热的满头大汗，大汗淋漓！这个时候你特别想干什么？想吃什么呢？哎，这个小男孩的愿望和你们是一样的，所以他画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。这个太阳挂上之后，夏天有变成了什么样子呢？谁能在课文中找到相关的句子接着读一读？ 有了绿绿的太阳，夏天的炎热就消失啦！到时都清凉起来啦！（板书）。高山、田野、街道、校园，一片清凉。同学们让我们带着这种清凉愉悦的心情一起来读一读第一段吧！ 学习“挂”：课文中把太阳挂在天空中，哪位同学能告诉大家这个挂是什么偏旁部首呢？哦！我们要用手去挂东西，所以要求——提手旁。那生活中你可以用你的小手挂什么呢？谁能用挂来组组词？除了挂什么还有一个事物名称里就有挂，小朋友们知道挂在墙上的日历叫什么吗？（挂历） 学习“街”：除了课文中的街道，你还可以给街组什么词语呢？我们怎么记住这个街字呢？ 夏天过去了，秋天到了(板书秋天）回忆一下，你在秋天看到过什么只有秋天才会有的景象吗？好的，这一次小画家在秋天画了一个什么样的太阳呢？谁来读读第二段？ ①板书：金黄的—— ②让我们想象一下，果园里，果子熟了，石榴裂开了嘴，苹果露出了微笑，黄澄澄的鸭梨向我们点头，田野里麦浪滚滚，一片金黄... 金黄的落叶飘下来，它们忙着干什么呢？谁能在课文中找到告诉大家？ ③想一想，金黄的落叶除了忙着邀请小伙伴尝尝水果的香甜，它们还能忙着邀请谁干什么？在金色的秋天里，除了落叶，还有谁忙着邀请谁干什么呢？ ④学熟：除了有果子熟了，还可以给熟组什么词？什么结构什么偏旁？ 学甜：偏旁结构？怎么记住？（伸出舌头舔甘蔗） 转眼秋天到了，秋姑娘走了，寒冷的冬天到了（板书）这一次小画家画了一个什么样的太阳呢？（板书） ①为什么小画家要画一个红红的太阳？ ②感知“温暖”“冻僵”表演。 ③学温：说结构，偏旁。你还知道哪些两点水的字。课文中的温暖，你知道它的反义词是什么吗？（寒冷） 顺势学冷：同样是左右结构的字，这个冷的偏旁是？你还知道哪些两点水的字？ 学脸：说结构偏旁。请同学们想一想，你认识的还有哪些有月字旁的字？跟什么有关？ ④齐读第三段。 好同学们，夏天绿绿的太阳给我们带来了清凉，秋天金黄的太阳给我们带来了水果的香甜，冬天红红的太阳给我们带来了温暖。那么，春天到了（板书），我们该给春天画个什么颜色的太阳呢？ ①为什么这次小画家要画个彩色的太阳呢？（板书） ②哦，因为春天是个多彩的季节。现在我们就在明媚的春天，让我们来一起看看春天是怎么多彩的吧。指名读句子。照样子说一说，用上“也”。春天因为这些色彩斑斓的花儿草儿而变得多彩，那谁能用四字词语来赞美春天呢？可以回忆一下我们第一个单元尤其是识字一的内容。 ③齐读第四段。 小画家的四个太阳画完了老师想问问，假如你是小画家，你想画个什么样的太阳送给谁呢？你最想对他说一句什么话呢？知名补充句子。师总结：同学们真棒，老师真为你们骄傲和自豪，老师相信不仅是太阳，就连大千世界在你们手里也会变得更加美丽更加多彩的！ 指导写字 课件出示本课要会写的六个生字。 师：想知道古人是怎么造字的吗？ “阳”这个字，左边双耳跟山有关系，右边日