幼儿园大班综合活动：听雨.docVIP

　　幼儿园大班综合活动：听雨 　　活动目标 　　1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。 　　2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。 　　3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。 　　活动准备1、 多媒体课件一套。2、 配乐带。3、 粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。 　　活动过程 　　一、引起幼儿兴趣观看画面。（小朋友在雨中玩活动的照片）师：“看，那是谁的照片啊？” 　　“你们在干什么啊！”（幼儿自由回答） 　　二、1、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣赏课件片段，鼓励幼儿发挥想象，大胆表述。（到静静地听） 　　师：“猜，下雨天小蝴蝶在干什么？”欣赏片段（配乐朗诵第一段） 　　师：“它会听到什么呢？” 　　师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。” 　　2、接下去欣赏课件，能说出诗歌中的象声词。欣赏第二段，第一遍：学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引导幼儿为象声词创编动作。 　　(难点：理解吱溜溜钻的形态)小雨唱了什么歌？ 　　师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？） 　　3、寻找小雨点落下的地点、动态。 　　师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”幼儿说到什么语句时，就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。 　　完整理解表述语句：沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。 　　4、完整欣赏。老师告诉你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地欣赏一遍。小雨唱的歌我们可以一起来说说。 　　三、学习创编儿歌《听雨》。 　　1、师：“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们，我们也听小雨唱过歌，我们也来告诉小蝴蝶，好吗？” 　　2、师：“我知道你们都想告诉它，我们把他画下来，怎么样？ 　　3、师：“我们四人一组，先一起说说你听到小雨唱的歌，然后快快的画下来” 　　4、幼儿作画，教师巡回指导。（播放舒缓的音乐，幼儿作画）（时间控制） 　　5、创编散文诗：“听雨”听雨下雨了，小朋友们 闭上眼睛，侧着耳朵静静地听。啊，听见了，听见了——沙沙沙，那是小雨——————————。丁丁丁，那是小雨————————————。吱吱吱，那是小雨————————————。嗒嗒嗒，那是小雨————————————。小朋友高兴地说：“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣、多么动听的歌呀！” 窗外，小雨还在轻轻地唱；屋里，小朋友还在静静地听。 　　四、结束部分 　　师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌，真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。”音乐声中离开教室。 　　五、活动延伸 　　1、区域活动中，佩带胸卡，一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。 　　2、在日常生活中寻找各种大自然的声音。 　　相关知识 　　大班综合活动——“感受味道” 　　活动目标 　　1.学会运用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。 　　2.学习运用看、尝、听三种感觉进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性，发展幼儿的感知能力，培养审美的情趣。 　　活动准备 　　1.丰富幼儿有关冷暖色调方面的知识，制作表示冷暖色调的颜色卡。 　　2.布置“味道城”，内有各种食品，制作品尝酸、甜、苦、辣时的表情标志卡。 　　3.幼儿操作材料：分别画有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的图片和句式底版（见下图）人手一份。先……　然后……　接着……　最后…… 　　（空格内摆实物图片） 　　活动过程 　　1.引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。 　　（1）幼儿到“食品城”品尝梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼儿一样一样地尝，要闭上眼睛慢慢地体验。 　　（2）幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。 　　2.组织幼儿谈感受，学习用“先……然后……接着……最后”句式连贯讲述。 　　（1）引导幼儿回忆品尝的过程：食品城里有什么？它们的味道有什么不同？各是什么味道？尝到酸味时你的感觉怎么样？尝到甜味、苦味、辣味时你的感觉又怎么样？ 　　（2）引导幼儿讲述品尝过程：先尝什么，味道怎么样？然后尝什么，味道怎么样？接着尝什么，味道怎么样？最后尝什么，味道怎么样？ 　　（3）幼儿边在句式底版上摆放图片，边运用句式连贯讲述。 　　3.拓展幼儿思路，了解更多的味道。 　　（1）启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。 　　（2）启发幼儿说出更多的味道